Durant aquest curs hem dut a terme un projecte sobre els cargols. A partir de l’observació directa, hem iniciat als infants en el mètode científic, gràcies als processos d’observació i manipulació, l’elaboració de prediccions, l’experimentació i la comprovació de resultats, afavorint aprenentatges basats en els seus interessos i en la realitat que els envolta.
Després d’una nit de pluja, la Mireia va portar a la classe un cargol. Davant de l’emoció que va generar en els petits aquest fet, vam decidir que ens el quedarem uns dies per cuidar-lo. Així, que vam demanar ajuda a les famílies, per posar-li un nom al cargol.
Després d’una votació vam decidir que es diria RATLLETES. Aquell mateix dia, aprofitant que aquella nit havien caigut un parell de gotes de pluja, vam sortir al pati a buscar altres cargols perquè li facin companyia al nostre Ratlletes. Però no vam trobar-ne cap. Així que vam decidir anar a buscar-los a l’hort. I quina sorpresa! Allà sí que vam trobar cargols i closques buides.
Així que vam tornar a la classe amb els nostres cargols i vam decidir fer un TERRARI perquè estiguessin còmodes.
Ja amb el nostre terrari, ens van plantejar la primera pregunta investigable: què mengen els cargols? Vam iniciar una conversa per veure que creien ells/es que poden menjar els cargols. I van compartir les seves hipòtesis/prediccions (enciam, maduixes, tomàquets, xocolata…).
Així que per poder comprovar el que mengen decidim anar variant l’alimentació dels cargols amb els diferents aliments que ens han facilitat a la cuina de l’escola. I després del pont de maig, comprovarem les nostres prediccions i anirem recollint en una graella els resultats que quedaran exposats a la classe.
Una altra pregunta que ens vam fer va ser: com són els cargols? Així que per poder respondre aquesta qüestió vam oferir als infants lupes per observar-los i vam descobrir les seves parts (banyes, ulls, closca…).
Durant aquesta sessió d’observació van anar sorgint diferents preguntes: quantes banyes tenen? On tenen la boca? Per què serveix la closca, són totes iguals? Què fan quan s’amaguen dins de la closca? Com es mouen? Què és això llefiscós que deixen quan s’arrosseguen? Baba?…
Després de l’observació directa dels cargols, estàvem preparats per representar-los sobre el paper. Així que amb un pinzell i pintura marró, negre i groc, vam dibuixar els nostres cargols, on vam representar, la forma espiral de la seva closca, les seves 4 banyes, els ulls…
Finalment, per acabar el nostre projecte vam posar en comú tot el procés que hem dut a terme des de l’inici de la proposta, i decidim retornar als cargols a l’hort de l’escola, que va ser on els vam trobar, perquè aviat marxarem de vacances i no els podrem cuidar.
Si feu click a l’enllaç podreu veure totes les imatges:
