Avui l’alumnat de cicle mitjà ha dedicat una estona a commemorar el dia de la dona treballadora. A través del llibre “Corre Maria, afanya’t” hem reflexionat sobre el paper de les dones a la societat i com voldríem o ens imaginem un món millor. Hem arribat a la conclusió que tots i totes mereixem els mateixos drets siguem homes o dones, ja que tots som iguals sense importar el gènere, sexe, ètnia o cultura.
A l’hora de fer projectes treballem moltes competències que ajuden a l’alumnat a desenvolupar-se com a persones dins d’aquesta nova societat i món actual. Així doncs, treballar la competència en el coneixement i interacció amb el món físic, suposa la capacitat d’entendre l’entorn immediat, orientar-se en ell i saber com es pot relacionar cada persona amb aquest entorn.
Per aquest motiu aprofitant que estem treballant la nostra comarca, la Garrotxa, ens hem ajudat dels mapes i hem aconseguit situar els pobles per tota la comarca. Seguidament, ens hem disposat a conèixer quin relleu té la Garrotxa… quines són les seves muntanyes més característiques? Quins rius hi passen? Tot això ho estem descobrint a través d’atles i mapes que ens ajuden a orientar-nos i situar-nos a l’espai físic i necessitem molta atenció per no perdre’ns cap detall!
Cliqueu a la imatge i veureu que concentrats estàvem!
El passat 11 de febrer es va celebrar el Dia Internacional de les Dones i les Nenes en la Ciència, un dia en el qual es reconeix el paper fonamental que juguen les dones en la ciència malgrat els obstacles que es continuen trobant en aquest camp.
Partint d’una escola inclusiva i de la realitat actual, educar en la igualtat és un factor essencial a treballar a l’escola. Per aquest motiu, l’alumnat de cicle mitjà ha dedicat una estona per conèixer algunes de les dones que han fet història en la ciència i que són referents per moltes nenes i nens. Per fer-ho d’una forma vivencial i dinàmica hem utilitzat el llibre de la Greta Thunberg: No ets massa petit per fer les coses grans i “Contes de bona nit per a nenes rebels”, on apareixen desenes de biografies molt visuals i atractives per lectors juvenils.
Cliqueu la imatge i veureu el treball que hem fet!
Quina passada! Aquest matí el grup de cicle mitjà, de 4t, a l’hora d’anglès ens ha vingut a explicar un fantàstic conte, en llengua anglesa. La Laia, mestra d’anglès, ens ha portat també la pantalla digital per veure les imatges del conte i no perdre’n el fil.
Ens ha agradat tant el conte, que els hi hem demanat que ens el tornessin a explicar i que més endavant, tornessin a fer-nos una visita.
Ens agrada aprendre dels i les alumnes de cicle mitjà! Come on!
Ahir els de cicle mitjà vam tenir una sorpresa molt especial. La Mª Rosa Farrés, mestra jubilada i apassionada dels contes, va venir a explicar-nos la història del conte: El gripau blau i el príncep encantat. Un conte de la col·lecció “Contes desexplicats” on es trenca amb els estereotips i amb la perspectiva de gènere. Ens va tenir ben intrigats i intrigades fins al final utilitzant un atrezzo meravellós. Moltes gràcies Mª Rosa per dedicar-nos aquella estona i endinsar-nos en aquesta bonica història.
Una família de paraules està formada per totes aquelles paraules que s’han creat a partir d’una de més curta i amb la qual tenen una relació de significat. Gràcies a les sessions de rutines l’alumnat de cicle mitjà cada setmana aprofitem per fer una estona aquest exercici pràctic que ens ajuda a desenvolupar i potenciar el sistema nerviós davant de qualsevol nou aprenentatge.
L’alumnat de cicle mitjà seguim amb el nostre projecte molt motivats!
Tot conversant a l’aula vam veure que hi havia molta relació entre el clima que hi ha en determinades zones i la seva vegetació. Ens vam imaginar com de hauria de ser la vegetació si féssim un viatge a Cadaqués, Vic o Puigcerdà. Seria diferent? Sí! Això vam descobrir, ja que ens va sorgir la idea de fer-ne una petita representació amb una maqueta i escriure’n cinc característiques. La veritat és que ens van sorprendre molt la diferència entre els diferents indrets, no sabíem que Catalunya era tan diferent!
Després ens van passar uns apunts per tenir les idees més clares i poder-les estudiar.
Mireu quines maquetes tan “xulis” ens van quedar!
Avui, els alumnes de 4t hem rebut la visita a l’escola de l’Hèctor, un arbre mort. L’Hèctor visita les escoles de la Garrotxa, el Ripollès i la Cerdanya que estiguin interessades a realitzar tallers que donen a conèixer els boscos i la importància dels arbres vells.
Així doncs, en grups de 3 hem pogut realitzar 4 tallers a través de diferents dinàmiques que ens han ensenyat conceptes relacionats amb la biodiversitat i el bosc com a ecosistema.
Teniu ganes de conèixer a l’Hèctor? Cliqueu a la imatge i quedareu molt sorpresos!
TALLER DE PERCUSSIÓ
Al taller de percussió hem estat molt enfeinats i enfeinades creant el nostre “Pal de pluja”, un instrument de percussió molt especial, ja que podem fer-lo sonar de moltes maneres. Si el movem a poc a poc d’un costat a l’altre, sembla l’aigua d’un riu o de la pluja, si el sacsegem, podem fer ritmes com si fos una maraca. Cliqueu a la imatge per veure les fotos del procés de construcció.
TALLER DE MINDFULNESS & IOGA
Al taller de mindfulness & ioga hem estat treballant l’expressió corporal a través de diferents postures de ioga. Gràcies el joc “Eduioga” hem creat una coreografia musical i hem après a coordinar-nos i a treballar en grup. A més, a partir de les rúbriques hem avaluat el nostre treball invdidual, el treball com a grup i el de l’altre grup.
Cliqueu a la fotografia i mireu quines coreografies “ioguis” ens han sortit!
TALLER ENTORN
Al taller d’entorn i plàstic seguim sortint al meravellós entorn que tenim a l’escola per aprendre de natura i fauna. Els nostres arbres estan canviant de color i ja comencem a tenir uns paisatges de tardor ben bonics. Hem aprofitat per sortir a recollir fulles tot parlant de diferents arbres i fruits. Fins i tot hem pogut tastar les cireres d’arboç que té la Solé, la veïna. Amb les fulles hem treballat el positiu i negatiu i les estampacions. Han sortit unes obres d’art ben xules!
Els alumnes de cicle mitjà seguim descobrint el món que ens envolta per contestar amb precisió la pregunta del projecte que ens té tan intrigats: “Com és que no hi ha tornados a l’escola?”.
De moment, ens hem adonat que tots els desastres naturals que hem explicat anteriorment els podíem classificar per si eren causats pel clima o no. Així doncs, un grup ha estat treballant el clima i ha pensat un bon experiment per entendre-ho, mentre que un altre grup ha observat que la causa de la resta de desastres són causats per les plaques tectòniques, per tant, en gran part per la Terra. D’aquesta manera, tots teníem feina per fer apunts dels diferents temes que hem acabat treballant:
Per fer-ho entenedor amb els companys, cada grup ha preparat un experiment o demostració dels continguts treballats. Ens hem reunit tots al porxo i hem fet els diferents experiments/demostracions.
Cliqueu a l’enllaç i mireu els experiments tan divertits i originals que ens han permès entendre tota la teoria treballada.
