Un dels projectes que portem a terme a educació infantil són els ambients d’aprenentatge. Aquesta metodologia promou l’aprenentatge autònom dels alumnes de diferents edats i nivells. D’aquesta manera desperten la seva motivació i interès, afavorint el desenvolupament de les intel·ligències múltiples. L’ambient és un espai dissenyat per descobrir, experimentar i aprendre a partir de diferents materials. 

Aquesta manera flexible de treballar respon a la necessitat que mostren els infants de jugar i de relacionar-se amb la finalitat de donar resposta als seus interessos i necessitats, com respectar els diferents ritmes d’aprenentatge. 

Els ambients dissenyats són set i corresponen a cada una de les intel·ligències múltiples, cada aula s’organitza d’acord a una d’elles: 

• Intel·ligència lingüística
• Intel·ligència lògic-matemàtica
• Intel·ligència visual-espacial
• Intel·ligència musical
• Intel·ligència corporal-cinètica
• Intel·ligència naturalista 
• Intel·ligència interpersonal i intrapersonal

“Cada ésser humà té una combinació única d’intel·ligència. Aquest és el desafiament educatiu fonamental.”

Howard Gardner

Intel·ligència lingüística

Es refereix a la capacitat de comunicar-se i d’utilitzar el llenguatge escrit i oral. Es reconeix en els nens des de les seves paraules. 

Per estimular aquesta intel·ligència, a l’ambient es fan propostes diverses com ara jocs de lletres, mirar i escoltar contes, joc simbòlic amb personatges…

Intel·ligència lògic-matemàtica

Es refereix a la capacitat per utilitzar els números de forma efectiva i de raonar adequadament fent servir el pensament lògic-matemàtic. 

Dins d’aquest ambient hi trobem propostes relacionades amb els números i conceptes matemàtics, com ara puzzles, la taula de llum, construccions, jocs de quantitat…

Intel·ligència visual-espacial

En aquest ambient es fomenta la imaginació i la creativitat a partir de la manipulació i l’experimentació amb dierents tècniques i materials.

S’ofereixen moments perquè els infants puguin dibuixar, pintar, modelar, retallar, construir… Es fan propostes d’activitats amb què els infants puguin gaudir i expressar emocions, sensacions i vivències d’una manera lúdica.

Intel·ligència musical

Aquest ambient preten apropar als infants al món musical, despertant-los el gust pel so i per gaudir de la música a través de la manipulació i l’exploració de gran varietat d’instruments.

Intel·ligència corporal-cinètica

En aquest ambient es fomenta la descoberta del cos i de les diverses possibilitats motrius a través del joc simbòlic i del moviment lliure. Els infants experimenten de forma individual o en grup, acompanyats de sons, músiques i material divers.

Intel·ligència naturalista 

En aquest ambient es fan propostes d’aprenentatge partint de la manipulació, l’observació i l’experimentació fent que l’alumne investigui, es faci qüestions, formuli hipòtesis i les intenti respondre.

Tocar, sentir, olorar, provar, proposar-se reptes, crear hipòtesis, comprovar… és l’essència d’aquest ambient. 

Intel·ligència interpersonal i intrapersonal

A través d’aquest ambient sorgeix el joc simbòlic, en el qual l’infant imita accions de la vida quotidiana del món dels adults. El fet d’explorar i reproduir el món adult fa que es desenvolupi el pensament creatiu i els ajuda a resoldre conflictes, tensions, sentiments.

També es treballa la capacitat d’autoestima i automotivació, i de distingir i gestionar les diferents emocions.