ECLIPSI DE SOL 6è

El passat dijous 10 de juny, va haver-hi un eclipsi solar. Des de les terres de Lleida sols es podia obsservar un tant per cent petit. Però, els alumnes de 6è vam tenir la gran sort que ens vingués el Sr Ramon Drudis, astrònom i gran aficionat, a fer-nos una xerrada extensa d’aquest fenònem. A més a més, amb el seu equip (telescopi) vam poder observar l’eclipsi parcial de Sol. Va ser extraordinari!. Ara ens haurem d’esperar al 12 d’agost del 2026 per poder veure un des de Lleida un 93%.

FOTOS

SORTIDA DE L’AIGUA 6è

Amb aquesta sortida, feta el passat dijous 3 de juny, posem fi al Projecte treballat al llarg de tota la primària sobre l’orígen del subministrament de l’aigua al poble. I no sols això, sinó també a la coneixença de la seva història i ,sobretot, la seva importància vital i essencial per al desenvolupament de la nostra vila. De no ser per l’arribada de l’aigua, gràcies al Canal d’Aragó i Catalunya, el nostre poble segurament no existiria.

A sisè, prèviament a l’aula, hem fet un repàs de la història del Canal d’Aragó i Catalunya i de les seves dades. I un treball de les obres hidràuliques que l’envolten i fan possible el poder dur l’aigua des de l’embassament fins a les nostres llars. Algunes d’elles, són obres singulars que en els seus temps (sobre el 1900) foren obres úniques en el món.

Així en primer lloc, vam visitar l’aqüeducte de Perera, el canal pròpiament i aljubs tallats en la roca de la muntanya per poder recollir l’aigua de la pluja. Després, vam visitar la presa del Grado. Encara que aquesta està al Cinca i no té relació amb el canal, és un gran exemple d’obra hidràulica. Des de la corona, el seu responsable ens va fer una extensa explicació de tot el relacionat amb la presa i va respondre a totes les nostres preguntes. No va ser possible visitar-la per dins, sols a l’aire lliure, per la pandèmia. Però, a l’aula havíem visionat diferents vídeos de la mateixa. A continuacío, havent dinat, i passant aprop de l’embassament de Barasona, van anar a Graus. On vam veure l’estàtua del polític Joaquín Costa, gran impulsor de tota l’obra. També, vam pujar al mirador de la basílica des d’on vam poder veure la unió dels dos rius l’Isàbena i l’Ésera. De tornada, vam poder observar el Sifó de Castellanroy i per l’últim, el canal de connexió a Alfarràs. On s’uneixen les aigües del Canal d’Aragó i Catalunya provinents dels rius Ésera i Isàbena i les de l’embassament de Santa Anna del riu Noguera Ribagorçana.

Donem les gràcies al Sindicat de Regs d’Almacelles per haver subvencionat aquesta sortida.

FOTOS

VÍDEOS

JUNGLE TREK 6è

El curs s’acaba i el proper anirem a l’institut. Encara que un any diferent, no podia faltar la sortida de fi de curs i de primària. Hem anat a passar el dia a Tarragona. Primer, hem esmorzat i jugat a la platja de la Mora. Després, a dinar i fer l’activitat de bosc d’alçada (amb tirolines, ponts elevats…) a Jungle Trek. Hem gautit i serà un bon record que ens endurem de l’escola. Sols ens han faltat els companys que estaven confinats.

FOTOS

VÍDEO 1

VÍDEO 2

GUERNICA. PICASSO 6è

Al llarg d’aquest curs, hem treballat a 6è en Pablo Picasso. Ara, com a fi, hem fet entre tot 6è la nostra versió d’en Guernica, a partir d’una còpia d’aquest il·lustre quadre. Primer, la vam dividir en 66 trossos (tants com alumnes som) i després, cadascú de nosaltres a escala matemàtica de 1:3 en va fer la seva reproducció. Al final, vam ajuntar-les totes i vam obtenir el nostre Guernica. Ha estat un treball artístic, matemàtic, de companyerisme, de compartir i col·laborar. Aquí podeu veure el producte final, del qual n’estem molt contents.

FOTOS

ACROSPORT 6è

En la jornada passada d’Educació Física al carrer, una de les activitats que vam fer els de 6è,  va ser acrosport. Com ens va agradar molt, aquest divendres a l’aula hem tornat a fer una sessió.

L’ACROSPORT (gimnàstica acrobàtica) és un esport  de cooperació (acrobàtic-coreogràfic) que requereix d’un control del cos, fomenta el companyerisme i la creativitat dels participants a partir de les formacions grupals o piràmides que fan. Integra tres elements fonamentals: formació de figures o piràmides corporals, acrobàcies i elements de força i flexibilitat, a més d’equilibris com a transicions entre figures. Té elements de dansa, on es potencia la creativitat amb coreografies que li atorguen el grau d’artístic.

Primer, hem començat per parelles, després tres, quatre, vuit fins a tota la classe alhora. Ha estat una sessió d’educació física amb un gran valor humà, on a més a més, hem gaudit plenament.

FOTOS

PROJECTE FRUITES I HORTALISSES A CS

Com sabeu, aquest curs treballem tota l’escola el PROJECTE DE FRUITES I HORTALISSES. Divendres passat, Cicle Superior, vam iniciar la nostra part d’experimentació del projecte. Partint del vídeo d’Art Contemporani de l’artista Sam Taylor “Still life”  (Natura morta), hem creat els nostres propis bodegons. Estan… Llegeix més»

¡SEXTO, EL CÓMIC!

Este año, en sexto curso en la asignatura de Lengua Castellana, hemos estudiado el cómic y os queríamos compartir nuestro proyecto.
Para empezar, nos planteamos qué tipo de texto era un cómic; observamos y concluimos que, dentro de los ocho tipos de textos que hay, seguía las características de un texto narrativo y, al mismo tiempo, tenía algunos rasgos de texto conversacional. Nos creó curiosidad y buscamos la información más relevante de modo que pudimos descubrir que el cómic es más que cuatro viñetas con algunos diálogos; nos sirvió para entender todas las partes que forman el cómic, en lo que hace referencia al
texto y a la imagen que lo componen.
Además nos sorprendió el leer que tiene muchos más beneficios de los que pensábamos, en particular, que ayuda a los niños pequeños a leer libros y facilita enormemente la concentración y el aprendizaje de idiomas.
Gracias a que analizamos cómics y realizamos un mind map (mapa conceptual), nos permitió crear nuestra propia historia online y sobre papel.
En resumen, disfrutamos aprendiendo conceptos nuevos que no sabíamos y nos permitió crear nuestro cómic, el cual era el objetivo principal al empezar esta unidad didáctica. Aprender y crear con mariposillas en el estómago nos ha hecho disfrutar de todo el proceso.

Artículo escrito por el alumnado de 6º

FOTOS

 

 

PICASSO, COLLAGE I CONFINAMENT 6è

A la tornada de les vacances de Nadal, hem continuat amb el nostre treball de Picasso. Després d’haver treballat en el 1r trimestre(cronòlogicament) les etapes: inicial, blava, rosa i neoclassicisme; encetàvem el CUBISME. Però, arribà el nostre confinament (6èB). Era qüestió d’adaptar-nos i vam fer un cubisme amb collage. Una altra tècnica innovadora introduïda per Picasso. Així que amb els materials que teníem per casa: papers, cartrons, etiquetes, roba, llanes, botons,… i la nostra imaginació i creativitat, hem fet les nostres creacions: PICASSO, COLLAGE I CONFINAMENT. Aquí en teniu una mostra.

FOTOS

 

XISPES A 6è

Encetem un nou trimestre i un nou projecte entre mans. Volem estudiar els circuits elèctrics seguint el mètode científic. Hem començat per l’observació i experimentació. Primer, amb un material deixat per la Universitat de Lleida i després ,gràcies a Interactive Simulations Project de PhET-University of Colorado Boulder, hem pogut crear els nostres propis circuits amb variables múltiples i veure què succeïa. A partir d’aquí, ens plantejarem la pregunta, farem les nostres hipòtesis, ho corraborarem i, finalment, les nostres conclusions. Pas a pas, us tindrem al cas.

FOTOS