I3. Hem explicat el conte del Peix Irisat i hem vist la importància de compartir. Després hem fet l’experiment de les dues pomes. A la primera li hem dit coses boniques i a la segona, paraules lletges. La poma que li hem dit paraules boniques té bon aspecte, mentre que la poma que li hem dit paraules lletges presenta taques. Hem reflexionat que ens hem de cuidar i tractar bé i que la Pau comença en un mateix. També hem fet unes medalles pintades amb el símbol de la Pau.
A I4, hem treballat el significat de la paraula PAU i hem buscat entre tots i totes les lletres de la paraula, plasmant-ho en un paper. També hem treballat els símbols de la Pau i hem fet una titella d’un colom.
I5. Hem explicat el conte de la senyora Pau i el senyor Guerra, per adonar-nos que les persones podem millorar. A partir del conte, hem tingut una conversa ben enriquidora sobre el que vol dir PAU. Han volgut pintar uns mandales de la Pau amb aquarel·les, l’hem retallat i hem escrit “Dia de la Pau” i “30 de gener”. I per últim, hem fet una polsera del dia de la Pau ben bonica pintada ben xula amb retoladors de colors.
Totes les nenes i nens d’Infantil hem format la paraula PAU al pati i hem fet un joc cooperatiu on ens havíem de passar un got d’aigua, intentant que l’aigua no es vessés. I ho hem aconseguit!!! Juntes i junts tot ho fem millor!!!
A 1r hem pensat paraules boniques en anglès i les hem escrit en un colom desplegable. A més a més hem construït un mural amb el dibuix de les nostres mans!
A 2n hem parlat sobre com aconseguir la pau a l’escola i a la classe i ho hem plasmat en uns núvols molt bonics. Tots els núvols ben diferents com nosaltres i amb moltes idees que ens fan estar més a gust i contents/es a l’escola.
5è, hem creat un semàfor de la pau, on amb cada color del semàfor hem fet una reflexió. El color vermell: “si pensem que no hi ha pau, quines coses passarien?” El color verd: “Si pensem amb la pau, quines coses maques passarien?” El color taronja: aquells sentiments bons que ens permeten creure amb la pau.
(Cliqueu damunt la imatge per accedir a l’àlbum sencer).
