Després de dies en els que espontàniament molts infants han arribat a l’escola amb inquietud sobre pedres i minerals, d’altres amb interès per enfilar fent petites polseres… apareix una troballa al mig de l’aula: un petit bagul ple de joies i fotos antigues, acompanyat del conte “La Joia interior”. En obrir el bagul, marquem el tret de sortida d’un nou projecte.
Veiem que totes les joies acaben explicant una història i que poden tenir diferents finalitats: decoratives, culturals, indicadores d’estatus, vincle emocional… Ens plantegem crear les nostres pròpies joies, marcant-nos com a objectiu crear una botiga per vendre-les a les nostres famílies, com a producte final del projecte.
Hem llegit el conte de la Joia interior, que ens ha fet entendre la importància de la nostra essència personal i de com tractar als altres. Cosa que ens fa entendre el simbolisme de la Joia. D’altra banda, a itineraris hem anat incloent propostes que ens han ajudat a treballar els nostres objectius per a la botiga, com activitats de càlcul i comptatge, observació de minerals, propostes artístiques de la maleta amb tècniques com l’embossing amb metall de la Ninette Krugger…
Per a nosaltres la visita d’experts és essencial, per això el Sergi i la Carmina (pares de l’escola que creen joies i tenen una botiga) ens visiten per explicar-nos:
- Per què serveixen les joies: guarnir, demostrar poder, símbol de cultura o identitat, vincles, protecció.
- Diferents materials amb els que poder crear joies: naturals, pedres precioses, metall, plàstic, vidre, materials reciclats…
- En quines parts del cos podem col·locar les joies i segons això tenen un nom o altre.
- Com posar els preus de les joies: incrementa si ha estat amb un material valuós o si hem dedicat molt de temps en crear-ho.
- Les joies s’han de presentar boniques a la botiga amb expositors, i s’han de donar amb un embolicat o bosseta amb bona presentació.
Una botiga ha de tenir un nom i un logotip amb un sentit per qui la crea.
Convidem a tothom a portar elements naturals i materials reciclats que ens serviran per a la creació de joies. En diferents sessions portem a terme la creació de joies. Cada material necessita un treball i procés. Hem destinat sessions al treball d’argila per a la creació de peces, i per al treball del fimo, que requereix portar a la cuina per a escalfar el material al forn.
Hem fet un treball de preus i arribem a acords per quan vinguin les famílies a la botiga. Ha estat important fer anàlisi d’una joia triant una joia creada, dibuixant-la, indicant a quina part del cos es posa, quins materials s’han fet servir i quin preu s’ha decidit posar-li segons els materials i les dificultats que considerem que ha tingut la seva creació.
Fem una sortida pel poble per localitzar diferents punts on venguin joies i hem fet visita a una joieria real, la joieria Monfort. La Núria a la Joieria Monfort ens ensenya moltes coses: com s’han de presentar, quina és la feina de cadascú a la botiga, com s’han d’atendre els clients… i ens han donat expositors per posar les diferents produccions de la nostra botiga. També va venir a la classe l’Emma, filla de la Núria, i ens ha explicat coses importants per ser bons botiguers i botigueres. Ho anotem per dur-ho a terme.
Hem fet tria d’un nom per la botiga que fos representatiu per a nosaltres i hem fet votacions. Amb el nom triat hem dissenyat i elaborat un cartell per la nostra porta. Cadascú ha dissenyat un logotip i posteriorment hem fet votacions per triar un com a imatge de la nostra botiga.
Hem explicat quines tasques diferents es poden dur a terme el dia que muntem la nostra botiga i cadascú ha triat el seu rol en funció d’on creu que es pot sentir més còmode:
- Rebre les famílies donant la benvinguda i presentant el projecte.
- Explicar quines consignes de compra hi ha i entrega de diners.
- Presentació del nom, logo i cartell i fer apertura de la botiga.
- Venedors/es.
- Caixers/res.
- Embolicadors/res.
- Personal de Magatzem.
Hem acordat fer també un taller per aquelles persones que estiguessin a l’espera de fer el seu rol, puguessin desenvolupar tasques de creació de joies.
Hem pensat plegat la distribució dels diferents espais i ubicant a cadascú, donant consells de què podem fer uns i altres. I hem passat a muntar la botiga fent servir expositors, adequant l’espai, afegint taules, posant robes, elements decoratius, miralls, cartells indicadors de cada espai, etc. Un cop hem muntat la botiga ha estat important fer un assaig general del que ha de fer cadascú, abans que arribin les famílies.
La botiga a ha obert a les famílies, repartides en 3 torns de 20 minuts, i tothom ha anat desenvolupant les seves tasques amb èxit, ja que tot anava rodant i la nostra botiga funcionant.
Les famílies han pogut fer una avaluació de la nostra botiga, que posteriorment hem llegit. Hem quedat contents de veure el feedback tan positiu que ens han fet a tots i totes. Posteriorment cadascú ha reflexionat individualment fent una autoavaluació sobre el projecte, les joies, la botiga i el procés d’aprenentatge.
I així, entre fils, pedres i somnis, hem descobert que la veritable joia és tot allò que hem après i compartit plegats al llarg del camí.
