L’aigua és un recurs natural molt present en el nostre dia a dia, que té propietats molt interessants i sorprenents per als infants i que ens ofereix un context quotidià idoni per desenvolupar el treball científic a Educació Infantil.
Per això durant aquestes últimes setmanes en entrar a l’aula els Taronges i els Verds s’han trobat el “Racó de l’aigua”, una proposta on ells/es han pogut explorar, de manera lúdica i autònoma, les característiques i propietats d’aquest recurs, una proposta de ciència primerenca, per plantar i fer créixer la llavor del pensament científic.
A partir d’aquí s’ha iniciat el projecte sobre l’aigua i amb un repte molt clar, volien fer un gelat d’aigua. Amb aquesta premissa han hagut d’investigar per descobrir quines característiques tenia l’aigua i comparant-les amb les que té un gelat.
EXPERIMENTEM
A partir dels diferents experiments que s’han anat fent al voltant de l’aigua, els han ajudat a entendre algunes de les seves propietats: Quin gust té?, quina olor fa?, de quin color és?, i quina forma té?
Durant dues sessions cadascun
dels infants han pogut experimentar lliurement amb una única consigna: cal interaccionar amb l’aigua amb el sentit que ens indica la imatge: la vista, el gust, l’olfacte i el tacte, per tal d’actuar i així extreure’n conclusions.
Després d’aquestes primeres sessions, es recuperen les diferents propostes d’experimentació i ara de manera més dirigida es provoca la situació per anar recuperant idees, conclusions i anar posant fil a l’agulla per avançat en el projecte.
QUIN GUST TÉ L’AIGUA?
Ens trobem a la rotllana, al voltant de la safata d’investigació i llencem la pregunta:
Quin gust té l’aigua? I els gelats? – Gust d’aigua!! – afirmen alguns dels infants.
I com és aquest gust? Dolç? Salat? – No té gust – en diuen uns altres…
QUINA OLOR FA L’AIGUA?
Ens tornem a trobar a la rotllana al voltant de la safata d’investigació per recuperar una altra pregunta: Quina olor té l’aigua? I els gelats? Ens passem un got d’aigua i olorem.
Quina olor té l’aigua?
No fa olor de res – responen.
I els gelats?
Si a maduixa…
I a xocolata.
Ho tenen molt clar l’aigua no fa olor.
QUIN COLOR TÉ L’AIGUA?
Ens retrobem a la rotllana al voltant de la safata d’investigació i recuperem un altre
de les preguntes: Quin color té l’aigua? I els gelats? Cadascun dels infants diuen les seves respostes i van reflexionant al voltant de la pregunta basant-se en les seves experiències prèvies.
És blanca – afirma algun dels infants.
Nooo!!!, és transparent.
Què vol dir transparent?
Que no té color!…
QUINA FORMA TÉ L’AIGUA?
Durant el procés per analitzar les característiques de l’aigua i comparar-les amb les del gelat, vam parlar del fred, el gel, la forma, el congelador, la nevera… Una de les dinàmiques que es van dur a terme va ser posar aigua i altres elements al congelador i la nevera per veure que passava.
EL GELAT
Després de dies d’investigació ja estàvem preparats per fer el nostre gelat d’aigua!! Calia donar color, olor, gust i forma a l’aigua que surt de l’aixeta, per tal de transformar-la en un deliciós gelat.
VENEN LES FAMÍLIES
Després de dies d’investigacions, experimentacions, hipòtesis, i conclusions vam decidir que ho volíem fer públic i explicar tot allò que havien après a les famílies i compartir amb elles els gelats que havien fet.
