Treballar els conceptes matemàtics a partir de materials manipulatius i tangibles permet dur a terme un procés d’ensenyament i aprenentatge significatiu i funcional, en el qual l’alumne esdevé protagonista del seu propi aprenentatge. Per aquest motiu, a l’aula dels Cargolets es treballen les matemàtiques des d’un enfocament manipulatiu, que consisteix a presentar i utilitzar materials concrets i manipulables amb la finalitat d’afavorir la construcció del pensament matemàtic, especialment rellevant en les primeres etapes educatives.
Aquesta metodologia d’aprenentatge es fonamenta en la idea que l’infant construeix els conceptes matemàtics a partir de la interacció directa amb objectes físics, abans d’arribar a la representació gràfica i, posteriorment, a l’abstracció simbòlica. D’aquesta manera, mitjançant la manipulació de materials matemàtics, l’alumnat és capaç d’entendre, gaudir i interioritzar conceptes matemàtics bàsics, que esdevenen fonamentals per a futurs aprenentatges i per a situacions del seu dia a dia.
A més, la presentació d’aquests materials permet atendre la diversitat de ritmes i necessitats d’aprenentatge de cada infant, afavorint tant el desenvolupament de la coordinació oculomanual com l’adquisició de conceptes de comptatge, classificació i numeració.
Cal destacar també que les matemàtiques manipulatives possibiliten el treball de la capacitat d’atenció, la concentració i altres habilitats cognitives clau per al desenvolupament integral de l’alumnat.
Així doncs, sabem que a l’aula dels Cargolets, els infants gaudeixen especialment de la manipulació d’aquests materials, ja que, a través de recursos com la taula de llum o jocs d’interès, poden anar adquirint conceptes matemàtics i desenvolupant noves competències de manera lúdica i motivadora i sempre, gaudint dels aprenentatges a l’escola.
