Durant el curs a l’aula de Martinets treballem l’estimulació sensorial com a eina educativa, ja que permet afavorir el desenvolupament global a partir de l’experiència directa amb l’entorn. Aquest tipus d’estimulació permet als alumnes anar construint el seu aprenentatge a través dels sentits i així afavorir-los a nivell cognitiu, motriu i comunicatiu.
Intentem que les activitats proposades permetin als alumnes, captar i millorar la percepció visual, afavorir la discriminació auditiva, prendre consciència del propi cos, afavorir l’exploració sensorial olfactiva i oral i afavorir el moviment i l’equilibri.
L’Estimulació visual la fomentem a partir de diferents materials lluminosos, colors i contrastos que ajuden els alumnes a captar l’atenció i a millorar la percepció visual. També utilitzem les TAC com la Sala dels somnis on permet als alumnes gaudir de diferents estímuls visuals i també amb el panell digital i les tauletes.
L’Estimulació auditiva, la portem a terme durant les sessions de música amb diversitat d’instruments, amb la “Playlist” on escoltem diferents tipus de cançons d’interès dels alumnes, i també a través de la veu quan treballem el projecte de “La nostra família”.
L’Estimulació tàctil, una gran majoria de vegades la treballem a través de l’experimentació de diferents tipus de textures, suaus, rugoses, líquids, sòlids, etc. També mitjançant diferents canvis de temperatura i sensacions cutànies.
L’estimulació olfactiva i gustativa, l’experimentem a través del projecte “El taller de cuina” que portem a terme a l’aula durant el llarg del curs, on els alumnes tasten diferents textures i sabors i oloren varietat d’aliments, que els permet explorar diferents sensacions i també els ajuda a discriminar segons els seus gustos.
L’estimulació vestibular la gaudim amb el gronxador rodó, on els alumnes poden experimentar diferents sensacions i al mateix temps fomentar la consciència corporal i l’equilibri.
En definitiva, l’estimulació sensorial és una eina no només educativa sinó que també beneficia els alumnes respectant els ritmes de cada un i potenciant al màxim les seves possibilitats de desenvolupament.
