L’activitat gràfica o grafisme és la producció de traços sobre un suport qualsevol, ja sigui terra, paret, vidres, pissarra, paper, etc… a partir d’un desplaçament que es pot realitzar amb tot el cos o amb algun dels seus segments, utilitzant o no un objecte o instrument.
Partim del treball corporal i cada grafisme s’introdueix primer de forma vivencial , a partir del moviment del cos. Després reforcem el traç amb exercicis gràfics amb activitats de llenguatge plàstic sobre pape o altres superfícies. El principi d’una educació psicomotriu del gest gràfic és vivenciar els moviments en l’espai abans de vivenciar trajectòries en paper , la vivència d’aquests conceptes sobre l’espai, com a pas previ a la realització de grafismes a petita escala.
Els alumnes aprenen a escriure a través de diferents jocs i exercicis que poden realitzar al llarg del dia. Les diferents activitats plàstiques (dibuixar, pintar, retallar, envernissar, encolar, punxar, estripar, enganxar, desenganxar, etc ) ajuden a millorar les habilitats motrius)
Buscarem activitats creatives i variades per exercitar el traç i per desenvolupar l’habilitat gràfica dels infants
Treball del cos en relació amb l’espai :
El treball es fa respectant el ritme de cada alumne i de les seves possibilitats motrius. L’educador és l’encarregat de donar suport quan es necessiti, però fomentant sempre al màxim l’autonomia dels alumnes. Els infants hauran de seguir camins amb el desplaçament del propi cos o fer activitats psicomotrius amb cercles, mocadors, cordes, estores, pilotes, bastons, calaixos,
El traç i la música
Els jocs i la sensibilització musical ens permeten explorar la plasticitat del moviment i l’expressivitat del gest amb tot el cos. Els infants tenen la possibilitat d’exercitar els moviments que es demanen a les propostes gràfiques d’una manera més àmplia, desenvolupant-la sobre l’espai i vivint-la amb el propi cos
La màgia de la Clevertouch:
El treball amb les noves tecnologies ens permet un enfocament del grafisme més obert, lúdic i respectuós amb el ritme de cada infant.
L’arbre de la vida de klimt
Treballarem el grafisme realitzant espirals i decorant “l’arbre de la vida” de Klimt. Farem un tronc d’arbre i anirem fent les fulles en forma de dibuixos d’espirals.
Experimentació amb la mà :
Treball del traç amb la mà com a estri:
– Dibuixar amb la mà o amb el dit índex directament sobre farina, sorra, serradures…
– Fer xurros de plastilina o fang per reproduir el grafisme i repassar-lo amb el dit per sobre.
Carreteres :
Experimentació lúdica del traç en múltiples direccions amb un estri gràfic. : L’estri gràfic en aquesta ocasió és el cotxe de joguina triat per l’alumne, el traç és la pròpia carretera. Els alumnes poden resseguir amb els seus vehicles les carreteres de la taula i exercitar els moviments de manera àmplia i lúdica.
Autoretrat :
Ajudarem als alumnes amb més dificultats a realitzar els traços encaminant-los a la realització d’una figura humana.
Grafisme divertit
Utilitzarem les nostres creacions per decorar-nos a nosaltres mateixos, ens posarem polseres, barrets, etc.
Fenòmens metereológics
Realitzarem diferents reproduccions gràfiques amb tècniques plàstiques diverses per representar fenòmens meteorològics. Entrenarem els traços verticals per representar la pluja, les formes rodones i traços diagonals per fer el sol, traços circulars per fer l’arc de sant Martí, ondulacions per representar el vent, etc
