Aquest trimestre, a medi natural, estem treballant el tema de l’alimentació. Hem dividit el treball en dues parts molt diferenciades, però igual d’important l’una que l’altra.
1.- DESCOBRIM L’APARELL DIGESTIU:
Primer hem descobert quines són les parts de l’aparell digestiu, a partir d’explicacions en vídeos i imatges, i hem intentat aprendre on tenim cada part o òrgan.
ACTIVITATS
Descobrim l’aparell digestiu a partir de les activitats del següent enllaç:
https://www.saviament.com/medi-natural/els-humans/la-nutricio/la-nutricio-activitats/
Hem de situar en una imatge les diferents parts de l’aparell digestiu. Ho podem fer en una fitxa, en activitats a la tauleta o a la pantalla interactiva.
- Observem i aprenem sobre l’aparell digestiu amb l’audiovisual explicatiu ” Què, qui, com. Sistema digestiu “.
- Ara toca localitzar al nostre cos l’aparell digestiu. Quan ens sembla que ja ho sabem ens PINTEM l’aparell digestiu al cos.
- Aprenem el RECORREGUT que fan els aliments: Experimentem a l’aula el recorregut dels aliments en tot l’aparell digestiu mentre creem entre tots la MAQUETA.
- Així repassem i aprenem bé el nou VOCABULARI: boca, saliva, glàndules salivals, dents, faringe, esòfag, tub, estómac, fetge, pàncrees, intestí prim, intestí gros, recte i anus
- Per fer un repàs i aprendre més hem vist el vídeo de little big genius
- Fem una activitat a plàstica amb plastilina: hem de modelar una boca. Primer fem una base rosa que són les genives, punxem unes marques on hem de posar les dents i queixals i anem modelant amb plastilina blanca les diferents peces. Quan acabem la part superior fem l’inferior i després hi afegim la llengua. Ens ha costat posar les peces indicades tot i que les hem comptat. I Hem après nou vocabulari: dents, queixals, genives, paladar, llengua, llavis, galta.
2.- EL MÓN DELS ALIMENTS
Després d’aprendre que els aliments són els que ens aporten l’energia que necessitem pel nostre dia a dia, hem après a classificar-los en funció dels seus components ( nutrients ) i sobretot hem après quins són més saludables i quins no ho són gaire o gens.
ACTIVITAT PRÈVIA: Quins aliments coneixem. Activitat de reconeixement d’imatges per saber quin vocabulari tenen i si saben classificar els aliments ( verdura, fruita, carn, peix, làctic…).
APRENEM SOBRE ELS ALIMENTS:
- ALIMENTACIÓ SALUDABLE: aprenem quins aliments son saludables i quins no
Farem un petit dossier de treball on classificarem els aliments saludables i no saludables:
Aprenem a classificar els aliments segons els nutrients, hem de descobrir quin aliment de cada filera és incorrecte
Plantegem diferents situacions i entre tots busquem les respostes
- PRESENTEM LA PIRÀMIDE D’ALIMENTS
ACTIVITAT PRÈVIA: Proposem diferents aliments i parlem entre tots de quan és recomanable menjar-los ( cada dia, un cop per setmana, de manera ocasional ).
- Practiquem l’activitat de retallar amb unes làmines d’aliments. Un cop retallats els hem de posar a LA NOSTRA PIRÀMIDE. Observem que algunes coses que mengem sovint no són massa aconsellables, millor menjar-les de tant en tant.
Aprenem la diferencia entre “bo” i “saludable”, moltes coses les trobem bones però no per això són saludables.
- Jocs de classificació d’aliments
- Preparem les PREGUNTES I DUBTES PER LA XERRADA que ens farà el Nutricionista ( Activitat de llenguatge oral i escriptura )
– la XERRADA sobre l’alimentació: En Xavier ( nutricionista d’AGAR assessorament alimentari ) ens ha fet una xerrada sobre alimentació i hem après molt i hem resolt dubtes que teniem.
Hem escoltat molt atents i per parlar hem aixecat el dit per demanar el torn de paraula. Aquí podeu veure un parell de vídeos.
cliqueu per veure els vídeos
Moltes gràcies Xavier ( agar.cat ) per la xerrada, ha estat molt interessant i hem après molt.
