Els pica-soques hem tornat a l’escola amb moltes ganes d’aprendre. Els primers dies ens han servit per tornar a agafar les rutines que per vacances haviem deixat.
Les primeres setmanes treballem el projecte ” Els pica-soques ens presentem “. El primer que fem arribant és que un a un ens presentem als companys, ja que a l’aula hi ha nous alumnes i han canviat la mestra i l’educadora.
L’important és la identificació del seu propi nom i dels companys, oral i escrit. i ho treballem a través de diferents activitats :
-
- Càrrecs del dia:
- Escriure el nom al seu lloc a la taula de treball, a l’agenda, a les safates i caixes de material…
- Elaboració d’un dossier de presentació que té diferents parts:
1. Nom, edat i foto
- 2. Data aniversari i apartat de la família ( noms i/o fotos )
- 3 Què hem fet per vacances
- 4. Quines son les coses que més m’agraden
- Relacionat amb la identificació personal hem escoltat la cançó “Qui sóc jo” de la Damaris Gelabert ( https://www.youtube.com/watch?v=_EITuHjRJxc ) , ens hem dibuixat en siluetes retallades de persones i cares, hem pintat façanes de cases ( casa nostra ) i hi hem posat una foto per identificar-nos, ens hem fet fotografies i hem creat bonics marcs on poder-les penjar…i hem exposat part del nostre treball als murals del passadís, que en començar un nou curs estaven molt buits.
- També hem fet jocs de matemàtiques amb els números de l’1 al 9 on treballàvem la identificació, l’ordenació numèrica, agrupament, petites sumes i restes…a partir de les indicacions que ens donaven la mestra i l’educadora. Havíem d’escoltar atentament si deien el nostre nom o el número que ens identificava en el joc per saber què havíem de fer
- .
- Estem a la segona setmana i ja anem interioritzant les rutines i el que hem de fer quan tenim un càrrec, encara ens falta completar el dossier i exposar-lo als companys.Treballem el llenguatge oral ( comprensió i expressió ) i ens ajudem si cal dels pictogrames, el llenguatge escrit, les matemàtiques, el llenguatge musical, el plàstic, fomentem els hàbits de treball a l’aula, el respecte pel torn de participació, la creativitat, ….i alhora gaudim mentre repassem el que sabem i aprenem coses noves.
