I continuem treballant aquest conte que tant ens aporta! I és que té una sorpresa final! Ja que els erugues, quan es fan grans, s’amaguen dins la seva caseta (crisàlide) i al cap d’uns dies es transformen en PAPALLONA!!

Desprès de treballar la seriació i la motricitat fina fent una erugueta, aquest cop hem treballat la simetria, tot posant pintura en una banda, tancant i tornant a obrir, i màgia! Si mireu els vídeos i les imatges ho entendreu tot!!

I per acabar, avui hem treballat la seqüència temporal, primer erugueta, després crisàlide i per finalitzar papallona!

Un munt de conceptes matemàtics hem treballat, a partir d’aquest conte! I que bé ens ho hem passat!

FOTOS P3A

FOTOS P3B

Abans de començar a conèixer com és la geganta, com està feta i qui l’ha fet, ens mirarem a nosaltres primer.

Nosaltres com som? Què tenim? Quantes parts dels cos en tenim una i quantes en tenim dues?

Hem anat al gimnàs i ho hem pogut experimentar. Hem dibuixat la nostra silueta, resseguint el nostre contorn, i mica en mica, amb l’ajuda de tots, hem col·locat les parts allà on toca. Seguidament hem classificat les parts segons si en tenim una o dues.

Mireu les imatges!

Hem descobert, amb l’ajuda dels nostres familiars, que la geganta Conxita pesa 35 kg. Això és molt o poc? Nosaltres quant pesem? Més o menys que la geganta?

Mentre continuem investigant-hi, ens hem pesat amb l’ajuda d’una balança electrònica.

Fotos

Entre tots i totes i amb l’ajuda de les nostres famílies, hem descobert que la Conxita mesura 331cm! Això és molt? És clar afirmem tots! És una geganta, que això vol dir que és molt alta!

I si la portéssim a la classe, hi cabria? És més alta que nosaltres, però alta com la Judit o la Tamara, o encara més?

Hem decidit que faríem una Conxita amb la seva mesura de veritat, la Judit ens l’ha dibuixat, nosaltres entre tots l’hem pintada i finalment l’hem enganxada a la paret, i…. Sorpresa! No ens hi cap! Enganxem el cap pel sostre! Cosa que vol dir que no ens hi cabria la de veritat!! Oh, doncs que s’ajupi diuen uns quants… 🙂

Si la Conxita fa 331cm, quants en fem nosaltres? Hem decidit posar un metre i mesurar-nos! Això ens ha ajudat a col·locar-nos del més baix al més alt! Que divertit!

Mireu les fotos!

Conill, conilla i llorigons, aquests són els membres d’una família de conills. Les nostres inquietuds i ganes d’aprendre ens ha portat ha voler saber com es diuen els components d’una família de conills i per representar-ho estem els estem creant a partir de cilindres. Ja quasi els tenim a punt, ens faltes orelles i també decidir si els cilindres mitjans seran els tiets, els cosins o bé els avis. Tot seguit compartim una petita mostra d’aquesta nova investigació.

Avui hem finalitzat la volta 4 de racons, fins ara hem pogut gaudir d’un ampli ventall de propostes que ens ha permès aprendre tot jugant. Seguidament podreu veure imatges de les quatre voltes realitzades.

Hola a tothom,

Aquesta setmana hem parlat sobre la Pia i les seves mides.

La conversa ha sigut molt divertida parlant de que tot i sent un bebé la Pia es força gran. Un cop finalitzada la conversa ens vàrem posar mans a la feina: la Judit va dibuixar la Pia i nosaltres la vam pintar amb guixos, la vam penjar a la pissarra i ens vam mesurar. Després vam posar les fotos per saber exactament que mesurava cadascú.

Ens encanta mirar i remirar!

Aquesta setmana les propostes han estat aquestes:

1. Racó del llenguatge: escriure amb lletra de pal i/o lligada com anaven disfressats per carnaval.
2. Racó de matemàtiques: sumar amb els les cartes i l’ajuda de les construccions i també practicar amb el joc de les sumes.
3. Motricitat fina: poder gaudir de les taules sensorials tot experimentant i traspassant els materials d’un envàs a l’altre amb l’ajuda dels companys/es.