Currículum i trets de “llengua catalana”
Aquests estudis tenen com a objectiu que les persones adultes assoleixin un grau de competència bàsica per a comunicar-se en llengua catalana i s’imparteixen en tres nivells que corresponen als nivells A1 (Inicial), A2 (Bàsic) -Usuari Bàsic- i B1 (Llindar -junt amb el B2, Avançat, completen l’Usuari Independent–) del MCER (Marc Comú Europeu de Referència per a les llengües).
El centre ofereix actualment:
- CATALÀ A1: Corresponent amb el nivell Usuari Inicial del MCER. S’ofereix en format quadrimestral de 105 h repartides en tres sessions setmanals de 2 h. Es pot cursar durant el primer període (de setembre a gener) o durant el segon (de febrer a juny). Persegueix que l’alumnat sigui capaç de comprendre i utilitzar expressions quotidianes i familiars i frases molt senzilles encaminades a satisfer les primeres necessitats, presentar-se i presentar una tercera persona; formular i respondre preguntes sobre detalls personals com ara on viu, la gent que coneix i les coses que té; interactuar d’una manera senzilla a condició que l’altra persona parli a poc a poc i amb claredat i que estigui disposada a ajudar.
- CATALÀ A2: Corresponent amb el nivell Usuari Bàsic del MCER. Es tracta d’un curs de 140 h de duració (de setembre a juny) repartides en dues sessions de 2 h. El nivell A2 persegueix que l’alumnat sigui capaç de comprendre frases i expressions utilitzades habitualment i relacionades amb temes d’importància immediata i comunicar-se en situacions senzilles i habituals que exigeixin un intercanvi simple i directe d’informació sobre temes familiars i habituals, descriure, de manera senzilla, aspectes de la seva experiència o bagatge personal, aspectes de l’entorn immediat i assumptes relacionats amb necessitats immediates.
- CATALÀ B1: Es correspon amb un nivell Llindar del MCER (junt amb el B2, Avançat, conformen l’Usuari Independent). És un curs de 140 h de durada repartit en dues sessions setmanals de 2 h cadascuna (de setembre a juny). El nivell B1 persegueix que l’alumnat sigui capaç de comprendre les idees principals d’una informació clara sobre temes relatius a la feina, a l’escola, a l’oci, etc.; fer front a la major part de situacions lingüístiques que poden aparèixer quan es viatja en una zona on es parla la llengua objecte d’aprenentatge; produir un discurs senzill i coherent sobre temes que li són familiars o d’interès personal; descriure fets i experiències, somnis, esperances i ambicions, i donar raons i explicacions de les opinions i projectes de manera breu.
