Aprenc llengua fent tecnologia
El caràcter interdisciplinari d’aquestes activitats constitueix una aportació a la necessària confluència en la integració de coneixements. El treball competencial al voltant de la capacitat comunicativa és transversal al currículum i constitueix una de les competències bàsiques que l’alumnat ha d’assolir al llarg de l’educació obligatòria.
L’estructura dels recursos és flexible de forma que cada docent pot adaptar-los al curs i grup específics, així com integrar-los en les seqüències didàctiques previstes durant el curs escolars.
Els materials didàctics que acompanyen les activitats són editables i es poden descarregar per permetre la realització d’adaptacions i canvis que en facilitin el seu ús. Tot i que estan pensats bàsicament per emprar-los en suport paper, fàcilment poden integrar-se en plataformes digitals.
El circumrelator. Construeix un poema lul·lià
Els alumnes, amb l’ajuda d’un circumrelator que hauran de dissenyar i fabricar, escriuran un poema inspirat en el Llibre de les bèsties de Ramon Llull.
El circumrelator és una joguina creativa basada en l’Ars combinatòria lul·liana, que ajuda els nens i nenes, nois i noies, a estimular i accelerar els processos creatius relacionats amb la composició de contes, poemes, o d’altres gèneres literaris. Esdevé, també, una eina que serveix de guia a l’hora de cercar idees i d’obtenir material creatiu.
Aquest treball interdisciplinari té com a objectius: estimular la creativitat tant lingüística com literària i artística; aprofundir en la composició de textos literaris; estimular un ús ric i estètic de la llengua; utilitzar programes i dispositius informàtics relacionats amb la impressió 3D, i potenciar les habilitats artístiques relacionades amb la il·lustració.
Intervenen en l’activitat els àmbits de llengua, tecnologia i visual i plàstica.
Materials
- Què és un circumrelator?
- Proposta didàctica
- Instruccions per crear un poema lul·lià a l’esprint!
- Personatges i textos
- Textos del llibre de les bèsties
- Plantilles del circumrelator
- impressora
- Snap
- Fitxers per a la 3D
Una entrevista animada: juguem a entrevistar en Moussa
| La seqüència didàctica desplega els diferents objectius d’aprenentatge al voltant de l’àmbit lingüístic i del tecnològic. Els primers relacionats amb el gènere periodístic de l’entrevista, i els segons amb els del llenguatge de programació Scratch. El producte final de la seqüència és la creació d’una entrevista animada utilitzant un nivell elemental de programació amb Scratch. |  |
Material per elaborar la seqüència didàctica
Desplegament de les activitats. Quadern per a l’alumne
Tutorial activitat Scratch
