Aquest segon trimestre els alumnes de 6è hem començat una nova situació d’aprenentatge sobre la reproducció dels éssers vius (humana, animal i vegetal).
Aquests primers dies els alumnes a l’hora de cultura digital han treballat el procés de pol·linització tot creant un robot amb el LEGO SPIKE que els permet fer que una papallona agafi el pol·len d’una flor i el transporti tot volant a una altra flor. Així han après que perquè les plantes es puguin reproduir necessiten l’ajuda dels insectes o del vent per poder-ho fer possible.
També han après conceptes com: què és la reproducció sexual i l’asexual, què són les gàmetes masculines i les femenines, també han fet comparacions de com funciona la reproducció de les diferents espècies d’animals, etc. Ara estan ampliant tota aquesta informació amb grups d’experts (es reparteixen rols, escullen tasques i les porten a terme amb treball cooperatiu, s’enfronten a reptes escolars i personals, etc.). Finalment ho posaran en comú amb la resta de companys/es amb una bona presentació amb diapositives i formulant preguntes a la resta del grup classe per tal de mantenir l’escolta activa i deixar ben clars els conceptes treballats.
És un tema dens, amb aspectes que els intimiden i els inquieten a la vegada, però és un dels temaris que els fan aprendre i madurar perquè segurament ho viuen i viuran en primera persona. Potser per això sembla que mostren interès i curiositat per saber.
Us animem a compartir moments de conversa amb ells/es sobre el que estan aprenent a classe i sumar aprenentatge, creixement i “vida” amb tot plegat.
Seguim!;)
Comentaris recents