Els nens i nenes de P5, per aconseguir la gota màgica d’ Àfrica, van haver d’aprendre el ball i la cançó Jambo Bwana. Us comparteixo el vídeo perquè pugueu gaudir del ball dels vostres infants: https://youtu.be/hjXp5nPh5S4

Aquesta tarda els i les alumnes d’Educació Infantil han sentit una olor estranya. Hem anat a investigar i…. sorpresa! Hem trobat el tió entre les fulles de l’hort. De moment és molt petitó, així que l’haurem de cuidar i donar de menjar perquè creixi. El dia 23provarem a veure si tenim sort i ens caga

Avui hem gaudit d’un espectacle de música i danses africanes. Hem realitzat el taller de percussió i danses tradicionals Malinké.   Durant el transcurs de l’audició, 2 músics  i  1 ballarina  professionals de la companyia  Inuwali Ki Fany, han mostrat aspectes lligats a la música i la dansa de l’Àfrica de l’oest (la riquesa de

El grup de P3, dia a dia, anem gaudint de nous espais i noves propostes d’aprenentatge. Aprenem tot jugant amb els materials i estris de les taules d’experimentació i de les taules de llum. També ens  amaguem a la cabana fosca.

Avui hem celebrat Santa Cecília, patrona de la música. A l’escola, transmetem la cultura musical per desenvolupar l’expressió, la concentració i la creativitat.  Tot el cicle d’educació infantil ens hem trobat al gimnàs per cantar i ballar cançons: P3: El lleó no em fa por. P4A: El lleó vergonyós. P4B: Una mosca. P5: El silenci.

Com en agrada el conte d’En Patufet. Tot explicant el conte, trobem una col al nostre pati. L’observem molt bé, hi ha fulles amb forats. Per tenir-ne un record pintem una fulla amb color verd fort i verd fluix, fent una bonica estampació. Sabeu que hem trobat entre les fulles de la col? Cargols! Diem

Dilluns dia 15 els i les alumnes d’Educació Infantil vam fer la sortida de la tardor a Can Ribas (Bigues i Riells). Can Ribas és una masia amb un entorn rural privilegiat.  Hem pogut gaudir dels colors i dels elements típics de la tardor. Cada grup ha estat acompanyat d’un seguit de monitors/es que els

Hem passat un bonic dia de convivència amb força emoció. Els monitors de la casa ens han acompanyat i hem gaudit de l’activitat “Viu el bosc”. Mireu que bé ens ho hem passat.

Les taules d’experimentació tenen un gran potencial educatiu, ja que possibiliten manipular, experimentar i investigar amb diversitat d’elements i comporta, a la vegada, un plaer sensorial i un desenvolupament del raonament lògic-matemàtic a través de les relacions que s’estableixen entre els objectes (pes, formes, dimensions, volum, textures, colors, olors, gustos…). També desenvolupen i augmenten el nivell d’atenció i concentració i així els

Ja hem aconseguit la gota màgica d’Àfrica! Hem après la cançó i ball de la cançó Jambo Bwana (en breus penjaré el video). Hem creat un pal de pluja ben maco i funcional. Estem aprenent a llegir i escriure els noms dels animals de la sabana! Ho podeu veure aquí: https://photos.app.goo.gl/ctGPAcNFKdPJn7um7

A l’aula estem treballant el grafisme de les lletres de diferents maneres: resseguint camins, amb les pissarres Vileda, amb guix, amb paper i amb les tauletes. L’aplicació “Cursive Writting Wizard” ens permet iniciar el traç de la lletra lligada. Hi ha moltes possibilitats de grafisme: lletra de pal, lligada, números i formes. Estan molt motivats

  El treball de la consciència fonològica és imprescindible per iniciar-se en la lecto escriptura. Les paraules estan formades per un conjunt de fonemes que els infants han d’aprendre a identificar i reproduir. Per facilitar l’adquisició d’aquests fonemes fem moltes activitats de consciència del so de les lletres. Aquest tipus de treball ajuda als nens i

Hem començat el curs ampliant els coneixements sobre el nostre municipi. Hem descobert  la Festa del Modernisme, els turons que ens separen d’altres pobles i les nombroses masies que encara es conserven. També hem aprofitat per treballar l’orientació a l’espai i aprendre a fer servir un plànol. No ha estat fàcil, però hem aconseguit arribar

Seguim l’aventura! Ja hem superat els reptes de l’Àfrica i hem aconseguit la primera gota màgica! Hem viatjat fins l’Índia i tenim dos nous reptes: Crear un minimón de la sabana. Fer animals de la sabana amb pasta de sal. La Nirina ens ha enviat uns motlles en forma d’elefant, d’hipopòtam, de girafa i de

Els alumnes de C.I. vàrem sortir a fer la descoberta de l‘entorn, per tal d’iniciar-se en l’anàlisi dels paisatges que ens són propers i poder descobrir  al llarg del curs com el clima i les estacions els fan canviar. L’ objectiu era que a través d’un joc de pista anessin descobrint i reconeixent alguns arbres

El treball de plàstica del grup de P3: cargols amb banyes! com el conte de La Castanyera que en comptes de collir castanyes collia cargols amb banyes. Participem i gaudim de les activitats del dia de la Castanyada. Ballem la dansa “La rumba de les castanyes” davant la resta de grups de tota l’escola i

Molt bona castanyada a tots i totes! Com marca la tradició, els nens i nenes de P5 es converteixen en castanyers i castanyeres rockers/es. Al matí hem gaudit molt de la nostra dansa i la dels altres. A la tarda, hem seguit la festa menjant panallets i castanyes. Mireu com ha anat el dia: https://photos.app.goo.gl/qLUTwVrC2SGjchRd7  

El dibuix al natural consisteix no tant en la representació d’una cosa, sinó més aviat amb el que significa observar-la, com una experiència intensificada del mirar. Diferents perspectives ens poden aportar diverses representacions d’un mateix objecte. Traçar línies, observar la llum, els colors, la composició… Tot és important quan dibuixem del natural. Aquesta tarda hem

El grup de P3 anem a collir ametlles d’un ametller de l’escola. És un fruit de la tardor. Ha estat una gran troballa. Un cop a la classe hi fem diferents jocs d’experimentació.

El grup de P3, els dimarts fem una estona d’anglès i els dijous és el dia de música i psicomotricitat. Per anar a  psico partim el grup i compartim el desdoblament amb grafisme. Per desplaçar-nos per l’escola aprenem a fer una fila.

Comencem el viatge per aconseguir les gotes màgiques. La primera parada és a la sabana d’Àfrica! Ens esperen tres reptes: Repte 1: Conèixer una cançó africana i aprendre el ball: https://www.youtube.com/watch?v=vUrVeRGo5IM Repte 2: Confeccionar un pal de pluja Repte 3: Conèixer animals de la sabana africana i aprendre a llegir i escriure els seus noms.

Ha arribat a la classe la Nirina. És una nena que ve de Tanzania i ens ha portat una carta. A la carta ens ha explicat que el riu del seu poblat s’ha assecat i per tornar-lo a omplir necessita unes gotes màgiques que estan repartides per les diferents sabanes del món. És un viatge

Fem un passeig per a veure: la biblioteca petita, la sala de psico, la Montse conserge, l’Eli cuinera, l’hort, el gimnàs, la pista, el pati de primària, l’escenari, l’entrada de l’escola on hi ha el coet Apilo XII i el Claki. També hem jugat a les diferents zones del pati d’infantil, a l’aula de joc…

Els racons ens permeten organitzar l’aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Els dimarts a la tarda, com tenim el reforç de l’Anna (mestra d’educació especial) els dedicarem a fer racons de matemàtiques i lectoescriptura. Mireu com ha anat la primera sessió: https://photos.app.goo.gl/Gd4XFPuWdvGHPutr7

Avui hem jugat al Bingo de lletres per repassar el nom i el so dels fonemes. Hem fet ús de la ruleta d’ Ikea amb les lletres de l’abecedari. Els infants, en parelles, han anat marcant les lletres que han anat sortint. Els/les primers/es que han completat tot el seu cartró han cridat: BINGO! Mireu

El grup de més petits de l’escola comença una important aventura. Tot és nou: els espais, els companys, els adults, les rutines, els hàbits… Mica en mica, es va assimilant tot. Ja hem superat la primera setmana, ha estat plena d’emocions. 

Primera setmana de P5 superada amb èxit! Aquest curs ens hem tronat a retrobar tots amb moltes ganes! Tornen a ser 25! Durant aquests dies ens hem explicat moltes coses de l’estiu, hem conegut els diferents espais i joguines de l’aula,  recordat rutines i hem après alguns jocs i cançons. Ens ho estem passant molt