Nom de l'autor: Escola Lluís Castells

LIGHT AND WARM CLOTHING

Based on the idea that jackets are warm, we decided to make two lists to differentiate the clothes that are warm from those that are not.  We grouped ourselves into two groups and looked up in the dictionary how to say each piece of clothing we could think of. We stick the two lists on […]

LIGHT AND WARM CLOTHING Llegeix més »

Protegit: HA VINGUT UN BOMBER. Ha vingut en David Sucarrats. Com que és bomber, ens ha explicat moltes coses interessants sobre la hipotèrmia. Ens ha ensenyat què hem de fer en cas de fred extrem. Hem fet un simulacre. Després hem escrit un text titulat: Avui ha vingut en David i….

No hi ha extracte perquè és un article protegit.

Protegit: HA VINGUT UN BOMBER. Ha vingut en David Sucarrats. Com que és bomber, ens ha explicat moltes coses interessants sobre la hipotèrmia. Ens ha ensenyat què hem de fer en cas de fred extrem. Hem fet un simulacre. Després hem escrit un text titulat: Avui ha vingut en David i…. Llegeix més »

Protegit: TÍPTIC. Fem una comprensió lectora sobre les recomanacions en cas d’una onada de fred. Extraiem l’important de cada paràgraf. Decidim fer un tríptic o cartell informatiu amb uns consells per passar el fred.

No hi ha extracte perquè és un article protegit.

Protegit: TÍPTIC. Fem una comprensió lectora sobre les recomanacions en cas d’una onada de fred. Extraiem l’important de cada paràgraf. Decidim fer un tríptic o cartell informatiu amb uns consells per passar el fred. Llegeix més »

Protegit: Volem saber com el cos genera aquesta calor que ens explicava la Magalí. Investiguem en grups de tres persones sobre com s’escalfa el cos. Preparem una obra d’art per a exposar a l’escola amb motiu de la castanyada. Amb tot això que hem après sobre com s’escalfa el cos i com els diferents materials ajuden a mantenir aquesta calor. Hem fet d’alguna manera, una obra que s’assembla a l’instrument que va utilitzar en Pau per fer l’Aquafonia.

No hi ha extracte perquè és un article protegit.

Protegit: Volem saber com el cos genera aquesta calor que ens explicava la Magalí. Investiguem en grups de tres persones sobre com s’escalfa el cos. Preparem una obra d’art per a exposar a l’escola amb motiu de la castanyada. Amb tot això que hem après sobre com s’escalfa el cos i com els diferents materials ajuden a mantenir aquesta calor. Hem fet d’alguna manera, una obra que s’assembla a l’instrument que va utilitzar en Pau per fer l’Aquafonia. Llegeix més »

Protegit: La Magalí explica que ella ha vist un vídeo de You Tube que explica que les plomes del sac de dormir fan que no marxi la calor que el cos genera. Fem un text escrit titulat: Què he après? Amb el que ha après cadascú, fem un text conjunt.

No hi ha extracte perquè és un article protegit.

Protegit: La Magalí explica que ella ha vist un vídeo de You Tube que explica que les plomes del sac de dormir fan que no marxi la calor que el cos genera. Fem un text escrit titulat: Què he après? Amb el que ha après cadascú, fem un text conjunt. Llegeix més »

Protegit: En Pau portava una camiseta/samarreta blanca molla de suor.Repassant les frases del mapa ens parem en aquesta i debatem el significat de camiseta i de samarreta. Anem a buscar jaquetes i jerseis. Ens surten paraules com jersei i jaqueta i fem les nostres definicions.

No hi ha extracte perquè és un article protegit.

Protegit: En Pau portava una camiseta/samarreta blanca molla de suor.Repassant les frases del mapa ens parem en aquesta i debatem el significat de camiseta i de samarreta. Anem a buscar jaquetes i jerseis. Ens surten paraules com jersei i jaqueta i fem les nostres definicions. Llegeix més »

Protegit: DESCRIPTION OF OUR INITIAL DRAWING To start describing our initial drawings, we begin by writing on the board the vocabulary we need, looking up in the dictionary some words we don’t know. With this vocabulary, each of us try to say an example sentence using the structures we know like: There is…, There are…, It is…, My drawing has…. We also use some prepositions of place to indicate the situation of the things that we are writing about. After listening to some examples, we write the description individually. To improve our descriptions, as we cannot review them one by one, we decided to write one all together so that we can share our ideas and compare how we have done it and how others have done it.

No hi ha extracte perquè és un article protegit.

Protegit: DESCRIPTION OF OUR INITIAL DRAWING To start describing our initial drawings, we begin by writing on the board the vocabulary we need, looking up in the dictionary some words we don’t know. With this vocabulary, each of us try to say an example sentence using the structures we know like: There is…, There are…, It is…, My drawing has…. We also use some prepositions of place to indicate the situation of the things that we are writing about. After listening to some examples, we write the description individually. To improve our descriptions, as we cannot review them one by one, we decided to write one all together so that we can share our ideas and compare how we have done it and how others have done it. Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut