Els nens/es han comentat que estan treballant les restes a partir de la recta numèrica i hem decidit anar a practicar-les amb jocs que ja coneixem. La Gemma ens ha proposat el joc de l’escala, l’Arnau ens ha proposat el joc de la bomba i l’Aniol ens ha preparat un circuit que per passar […]
Reviewing all the sentences on the project map, the phrase “We have to take more care of nature” catches our attention. We decided to focus on that phrase and start working on it. We brainstorm actions to take care of nature and we make a classification about the natural materials we know and the non-natural
Quan vam sortir al carrer per veure si les tapes de l’aigua de Riudaura portaven o no dièresi, vam trobar a en Sergi. Ell ens va explicar moltes coses de les tapes de l’ aigua. No totes són iguals ni totes serveixen pel mateix. Allà mateix, davant de l’escola, hi ha tapes d’aigua que dins
La Gemma va portar unes fotos de diferents tapes d’aigua que hi ha al carrer , al costat de les fonts i de les cases. Hem vist que hi posa aigua i aigües. La Clara mirant el mapa va dir: aigua no porta dièresi. Vam començar a dir paraules que porten dièresi i vam arribar
AIGÜES O AIGUES? Llegeix més »
L’Irati ens diu que com estem treballant les fonts, podríem fer un instrument que sonés com l’aigua, igualment com hi ha els pals de pluja. Ens inventem un instrument, portem el material i el creem. La Gemma i en Pau tenen pals de pluja i ens els porten perquè els puguem veure.
Instruments que sonen com l’aigua Llegeix més »
Va venir l’Anna i ens va llegir el nostre mapa. Ens vam adonar que tal i com estava, no s’entenia allò que volíem explicar. Vam fer alguns canvis al mapa per tal que s’entengui millor. La Irati ens va explicar un dibuix que li havia fet el seu avi per explicar-li per on va l’aigua.
ELS VIATGES QUE FA L’AIGUA Llegeix més »
En escriure la paraula muntanya, de la definició que van fer,al final del full, vam tenir un conflicte, com se separa la ny. Vam veure que són dues lletres que sonen com una i no està clar com les hem de separar quan arribem al final del full. Cadascú va fer una llista de paraules
Hem estat mirant les fotos que hem portat a classe de diferent fonts. Les hem classificat segons si son fonts naturals o fetes per l’home. La Irati va dir que una cosa era l’estructura i l’altra, d’on ve l’aigua. Hem vist algunes que no sabíem si eren naturals o fetes per l’home. Ens hem adonat
FONTS D’AIGUA NATURAL Llegeix més »
Després de tornar de la Font Fresca a mirar si era natural o feta per l’home vam fer un problema de matemàtiques. S’havia de restar i costava d’entendre, alguns volien sumar, van dibuixar la situació que ens deia el problema, el vam representar com si fos teatre, el vam parlar… Per resoldre’l vam utilitzar la
After realizing we also have English lettering on our T-shirts, we have been working on the alphabet in English classes. We find out letters have a different name than their sound and that the English alphabet also has 26 letters as in Catalan. We decided to practice it by listening to a song and adding
