We watch the video “Rootless algas” by the artist Grimanesa Amorós https://www.grimanesaamoros.com/videos/rootless-algas/ and explain what we see there. In the video there is some seaweed and then it appears a girl with curly hair. The girl’s hair is like the seaweed, but it is not curly but wavy. We try to make a description of […]
SEAWEED AND HAIR Llegeix més »
A partir de veure l’exposició de les algues de la Grimanesa Amorós, que a través de les ombres reproduïa la forma, el moviment i la posició de les algues, intentem nosaltres crear diferents ombres. Comencem creant diferents animals amb el nostre cos i després intentem reproduir diferents objectes, animals i situacions quotidianes utilitzant només el
Fem una producció individual escrita , dibuixada, amb fotos, com vulguem del recorregut que fa l’aigua des del punt que cada nen o nena hem triat fins que puguem anar descrivint aquest camí amb tot el que ja sabem de l’aigua. Tots ens expliquem el treball que hem fet. Entre tots hem vist que tots
EL RECORREGUT QUE FA L’AIGUA Llegeix més »
Vam corregir uns problemes que havíem fet per deures i vam començar a parlar i veure la utilitat que tenen les multiplicacions. Vam observar caixes de xocolatines, de ceres i altres coses. Vam veure que sumant ens en sortim però que quan hi ha molts és millor multiplicar. Ens vam inventar alguns problemes, per resoldre’ls
LES TAULES DE MULTIPLICAR Llegeix més »
El primer dia de fer el recull amb la taula ja ens vam adonar que necessitàvem uns símbols per representar el temps que fa. Vam fer una cerca a internet i vam trobar la pàgina de meteo.cat i vam acordar els símbols que utilitzaríem d’aquesta pàgina també va sortir la definició de boira i alguna
TAULA DE REGISTRES Llegeix més »
Després de fer l’experiment vam decidir anar a buscar aigua a la natura i comprovar si s’evapora. Vam sortir a Riudaura a buscar aigua i cada cop que en vèiem ens aturàvem, fèiem una foto i ens demanàvem d’on sortia aquesta aigua. Per parelles van investigar què és la humitat? Ja que vam trobar que
Quan tenim els pals de pluja acabats, l’Arnau proposa que podríem anar a la font a comprovar quin sona més semblant a l’aigua. Per tant, anem a la Font Fresca a comprovar-ho. Quan ens adonem que ho hem acabat tot i no ho treballem més, decidim fer una síntesi.
COMPROVEM ELS PALS DE PLUJA Llegeix més »
We have realized that in order to start looking for information about the 3Rs we first need to know what we want to look for and what interests us about the topic we have chosen. So we decided to write a script of what we want to know. First each group thinks their own and
REDUCE, REUSE & RECYCLE Llegeix més »
Reviewing everything we’ve learned so far we realize that we haven’t put on the project map all the prepositions of place we know. To represent them in a way that is easy for us to remember, we decide to take photos by placing ourselves in the position of each preposition of place. We also think
We already know the names of the different buildings and places that are NOW in Riudaura (school, park, town hall, civic centre…) and those that existed BEFORE (cinema, hotel, supermarket, hairdresser…). Now we are studying how to explain where this buildings and places are: Where is the school? The school is in front of the
PREPOSITIONS OF PLACE Llegeix més »
