En Pep, l’avi de la Clara, ens ha visitat per explicar-nos per a què servia el pal amb el qual ens vam fixar durant la nostra visita a Can Trincheria. Ens ha dit que antigament els llums de les cases eren espelmes. Els encarregats d’encendre-les, baixaven les làmpades, encenien les espelmes i després les tornaven […]
EN PEP ENS EXPLICA PER A QUÈ SERVIA EL PAL Llegeix més »
Mentre investiguem què és el camp magnètic i l’electricitat estàtica per grups d’investigació, plantegem diferents experiments per tal de demostrar i explicar les nostres troballes. Com que estem molt motivats per fer els experiments, decidim transformar la nostra aula en un laboratori. CLICA AQUÍ PER VEURE LES FOTOS.
TRANSFORMEM L’AULA EN UN LABORATORI Llegeix més »
Ens plantegem perquè els imants s’enganxen al ferro i fem una pluja d’idees i fem hipòtesis. Apareixen conceptes com camp magnètic i electricitat estàtica. Per parelles comencem a investigar i quan tenim informació, ens ajuntem en grups de quatre. CLICA AQUÍ PER VEURE LES FOTOS.
PER QUÈ ELS IMANTS S’ENGANXEN AL FERRO? Llegeix més »
Fem una lectura de les frases del mapa i ens fixem en la frase: “EN UNA DE LES PARETS HI HAVIA UN PAL DE FERRO/FUSTA QUE CREC QUE ERA UN PENJADOR”. Alguns infants diuen que aquest penjador era de ferro i d’altres, de fusta. Pensem quins aspectes o característiques ens poden afirmar que el penjador
EL PAL QUE SEMBLA UN PENJADOR ÉS DE FERRO O DE FUSTA? Llegeix més »
Everyone explains their initial drawing by pointing out the different objects they see (bed, wall, mirror, paper, floor, table, chair, door, rope, shelf, window, TV, curtains, carpet). Then we do a drawing dictation with all the objects we have learned. We compare Can Trincheria’s bedroom with our bedrooms: we see if we have the same
Anem llegint les diferents frases de la pluja d’idees i les categoritzem segons les relacions que s’hi estableixen. Tenim dubtes sobre diferents frases i amb l’ajuda de l’Anna, ens adonem que tenim moltes frases que parlen d’objectes i que no la tenim a la categoria corresponent. Comencem a dir atributs d’aquests objectes i en Max
Quan hem acabat la pluja d’idees, hem plasmat tot allò que hem percebut en forma de dibuix de manera individual. Els hem posat en comú i els companys i companyes han fet crítiques constructives. Qui ha necessitat fer canvis, ha fet la millora del dibuix. Finalment els hem exposat per poder veure els canvis.
DIBUIX INICIAL I MILLORA Llegeix més »
Una vegada a l’escola, durant uns minuts hem pensat què hem percebut durant la sortida inicial. A continuació entre tots ho hem anat plasmant a la pluja d’idees mentre la Roser ho ha escrit a l’ordinador i projectat a la pissarra. Quan hem acabat, hem llegit les frases que ens han sorgit, si ha estat
Aquest curs hem començat fent una sortida a una part de la casa museu de Can Trincheria, l’habitació dormitori. Allà dins, a part de l’estança també hi hem pogut veure unes fotografies de l’exposició “Un mar de plàstic”, del fotògraf Olotí Martí Albesa. CLICA AQUÍ PER VEURE LA FOTO
Des de l’inici de curs fins ara, els nens i nenes de 3r i 4t, hem dut a terme moltes activitats i adquirit molts sabers que ara queden reflectits, connectats i relacionats en el nostre mapa. Us presentem el mapa final de la classe de l’hospital! CLICA L’ENLLAÇ PER VEURE LES FOTOS.
