Amb aquest poema fet pels infants de 5è i 6è, a partir de frases cèlebres referents a la guerra i d’altres que han escrit ells i elles, tanquem el curs i un projecte que ens ha vist créixer, aprendre, i gaudir. MEMÒRIA Memòria és el que em falta quan oblido.Memòria és el que em queda […]

Finalment, preparem minuciosament tota la instal·lació per grups. Amb l’aula recollida i preparada, busquem els espais que necessita cada equip i comencem a muntar tots els elements necessaris. Han estat uns dies d’una gran intensitat i amb el temps molt ajustat, però l’esforç ha valgut la pena. Tant la instal·lació com les explicacions i la

Ens proposen participar en un projecte artístic de dansa que se celebrarà al poble durant el mes d’agost. La proposta ens arriba perquè, enguany, la temàtica del projecte és la memòria. Per aquest motiu, hi participem com a representació de l’escola. Per dur a terme el procés de creació de l’espectacle, comptem amb l’acompanyament de

Tanquem també el projecte “Postals en Companyia” i de la sortida al teatre que vam compartir amb les àvies del poble per veure l’obra “Fantasmes de guerra”, de la companyia La Baldufa, inspirada en el llibre Érem feres, d’Oriol Riart. Ho fem a través d’aquest vídeo tan emotiu, que recull alguns dels moments, les converses

Fem una parada per reflexionar i recopilar tot el que hem anat fent i aprenent al llarg de la investigació sobre la Guerra espanyola i els conflictes actuals. Fem un dictat i, abans d’entregar-lo i corregir-lo, marquem aquelles paraules que sabem que hem d’escriure bé (un pacte que hem fet al llarg del curs) i

La nostra classe s’està transformant, a poc a poc, en un petit museu de memòria històrica. Després de setmanes de recerca, lectures, converses i descoberta de documents i objectes, hem decidit que la millor manera de compartir aquest projecte és fer-ho des d’un espai proper i viu, on nosaltres mateixos puguem acompanyar les persones visitants,

Després de les trobades amb els veïns i veïnes de Riudaura, amb en Jesús i en Jan, i d’altres trobades que hem fet a casa d’altres persones del poble, així com de tota la investigació que hem dut a terme al voltant de la guerra i la postguerra a Riudaura, i del coneixement d’algunes obres

Ens hem adonat que el rugbi és un esport molt complexa i decidim que arribem fins aquí. A partir d’ara volem practicar altres esports. Ens hem dividit per grups i cadascun ha pensat una sessió d’un esport, el que ha volgut. La idea és aquesta: I perquè no se’ns oblidi res del que anem fent,

Durant la visualització del vídeo de la situació inicial els alumnes comenten que han vist aquestes lletres SPN. En Martí comenta que aquestes lletres són el nom d’un canal de televisió esportiu. En Martí i en Jan ens comenten que en aquest canal normalment surten esports com el Rugby i ens sembla bona idea comença

Hem analitzat l’obra Guernica de Pablo Picasso, una de les obres més emblemàtiques sobre la guerra. A partir de l’observació, hem buscat el significat dels diferents elements i les metàfores que apareixen en els personatges de la pintura. Hem intentat entendre què representen figures com el cavall, el bou o les persones que hi apareixen,