PARLEM DE LA DEIXALLERIA, PERÒ MOLTS NO SABEM COM ÉS, NI QUÈ PASSA UN COP HEM PORTAT LES NOSTRES DEIXALLES A LA DEIXALLERIA MÒBIL. FEM UN DIBUIX DEL CAMÍ QUE CREIEM QUE SEGUEIXEN LES DEIXALLES. POSEM EN COMÚ ELS NOSTRES DIBUIXOS. UN COP ELS HEM OBSERVAT TOTS, ENS ADONEM QUE ALGUNS PENSEM EL MATEIX CIRCUIT, […]
LA DEIXALLERIA MÒBIL Llegeix més »
FENT REPÀS DE TOT EL QUE HEM VIST FINS ARA, PARLEM DEL PENJAT QUE VA VEURE EN JAN, MOLTS DE NOSALTRES NO EL VAM VEURE. POSEM D’EXEMPLE LA IL·LUSIÓ ÒPTICA DE LA JOVE I LA VELLA. L’OBSERVEM I NO TOTHOM VEU LA VELLA. MIREM ALTRES IL·LUSIONS ÒPTIQUES I ENS SURT UN ARTISTA ON ELS SEUS
IL·LUSIONS ÒPTIQUES Llegeix més »
PRESENTEM A L’AULA UN ARTISTA MOLT AMIC DE LEANDRE CRISTÒFOL, OBSERVEM ALGUNES DE LES SEVES OBRES I LES COMPAREM AMB EL QUE HEM FET NOSALTRES. ENS CRIDA L’ATENCIÓ QUE ESTAN FETES A PARTIR DE “TRASTOS VELLS” (DIU EN JAN), LA MAURA PROPOSA FER LA NOSTRA OBRA D’ART A PARTIR DE TRASTOS VELLS. ON PODEM TROBAR
HEM ELABORAT UNA TARGETA ON LES NENES I NENS DE L’ESCOLA HAN D’ESCRIURE QUÈ HI VEUEN A CADA CREACIÓ DE L’EXPOSICIÓ DEL PENJAT. INDIVIDUALMENT, TOTHOM HA FET LA SEVA TARGETA, UN COP LES HEM REVISAT, N’HEM FET UNA DE CONJUNTA I L’HEM COPIAT. PERÒ QUANTES TARGETES NECESSITEM? PASSEM CLASSE PER LES CLASSES, PER SABER QUANTS
VOLEM SABER QUÈ HI VEUEN ELS NENS I NENES DE L’ESCOLA Llegeix més »
REPASSEM EL MAPA, TORNEM A LLEGIR CATEGORIES I LES SEVES FRASES, COMENCEM A LLEGIR PER LA CATEGORIA DE LA DRETA, I ENS ATUREM A LA CATEGORIA DE FUSTA I SERRADURES, A LA FRASE “EN JAN HA VIST UN TROS DE PENJAT”. EN JAN VA VEURE EN LES TRES FUSTES, LA FORMA DE PENJAT, PERÒ ENS
BUSCANT LA LLETRA Ñ PER CASA, EN JAN TROBA “SIN AZUCARES AÑADIDOS”, LI DEMANEM QUE ENS PORTI UNA FOTO D’ON HA TROBAT AQUESTES PARAULES. RESULTA QUE HO HA TROBAT EN UNA AMPOLLA DE LLET I ENS L’HA PORTAT A L’ESCOLA. LLEGINT L’AMPOLLA VEIEM QUE ÉS EN CASTELLÀ, DECIDIM PORTAR PRODUCTES EN CASTELLÀ I PODER MUNTAR
SUPERMERCADO Ñ Y CH. Llegeix més »
PER VACANCES DE NADAL ENS ENDUEM A CASA UN BOMBONET, ON HI HA QUATRE NÚMEROS I HEM DE DIR QUI ÉS L’INTRÚS. TOTHOM EXPLICA QUIN NÚMERO ÉS L’INTRÚS I PER QUÈ. UNA DE LES RESPOSTES ÉS EL 16 PERQUÈ ÉS L’ÚNIC NOMBRE PARELL. PERÒ SABEM QUÈ VOL DIR PARELL I IMPARELL? L’ARLET ENS EXPLICA QUÈ
QUI ÉS L’INTRÚS? Llegeix més »
VOLEM EXPLICAR A LES NENES DE LLEIDA QUÈ HEM ESTAT FEM FINS ARA. DECIDIM QUE EN COMPTES D’ESCRIURE UNA ALTRA CARTA, FAREM UN VÍDEO.
FEM UN VÍDEO PER LES NOIES DE LLEIDA Llegeix més »
AFTER COLLECTING ALL THE SCHOOL ITEMS WE HAVE FOUND, WE CLASSIFY THEM ACCORDING TO WHETHER: IT IS A TOOL OR IT ISN’T A TOOL. WE PLACED THEM ON THE PROJECT MAP IN TWO BOXES. WE ALSO HAVE DONE A SYNTHESIS OF EVERYTHING WE HAD WORKED ON AND ADDED IT TO THE PROJECT MAP. REVIEWING EVERYTHING
ENS ADONEM QUE AL POBLE HI HA LA PLAÇA DEL GAMBETO. NO SABEM EL BALL I DECIDIM APRENDRE’L.
EL BALL DEL GAMBETO Llegeix més »
