ENS HEM OBLIDAT DE PORTAR LES CÀPSULES DE CAFÈ A LA DEIXALLERIA, EN GUERAU PROPOSA PESAR-LES PER SABER QUANTS QUILOS DE CAFÈ HEM RECOLLIT. APRENEM A UTILITZAR LA BALANÇA. PASSEM SOBRE PAPER L’OPERACIÓ QUE HEM FET PER SABER QUE TENIM QUATRE QUILOS DE CÀPSULES DE CAFÈ.

DIBUIXANT L’ESCALA MUSICAL ENS ADONEM QUE NO SABEM DIBUIXAR LA CLAU DE SOL (TREBLE CLEF) I HO VOLEM APRENDRE. LA MAURA I LA IONA ENS INTENTEN D’ENSENYAR A FER-LA, PERÒ ENS COSTA. FINS QUE VE L’AINA, LA GERMANA D’EN JAN, QUE ENS DIU QUE HEM DE COMENÇAR A DIBUIXAR LA G, QUE VOL DIR SOL.

PER PODER PORTAR ELS TRASTOS A LA DEIXALLERIA MÒBIL, TORNEM A LLEGIR EL CALENDARI. ARRIBA EL DIA 28 DE MAIG, ANEM A LA DEIXALLERIA MÒBIL A PORTAR ELS TRASTOS DE LA NOSTRA TAULA. UN COP HEM ACABAT LA ZAIDA ENS DONA UN TIQUET ON POSA QUÈ HEM PORTAT I QUANT PESA. ARRIBEM A L’AULA, INTERPRETEM

DESPRÉS DE LLEGIR L’EMAIL DE LA GLÒRIA, DECIDIM QUE EL PRIMER QUE CAL FER ÉS MIRAR LA WEB DE LA FUNDACIÓ VILADOT, I AIXÍ PODEM SABER PERQUÈ ÉS TAN IMPORTANT AQUEST ANY PER VILADOT. ENS REPARTIM EN GRUPS DE TRES, I INTENTEM POSAR A L’ORDINADOR LA WEB QUE ENS HA DIT LA GLÒRIA, TOTHOM HO

DEIXEM LA CAFETERIA A FORA, I UNA NIT DE PLUJA ENS HO DEIXA TOT MOLL. ENS CRIDA L’ATENCIÓ UN CUBELL PLE D’AIGUA BRUTA, ENS L’ENDUEM A L’AULA I TOTHOM FA SUPOSICIONS DE QUÈ HI HA DINS EL CUBELL. TORNA A PLOURE I EL CUBELL QUE HAVÍEM DEIXAT A FORA TORNA A ESTAR PLE, AQUESTA VEGADA

UN COP TENIM LES NOSTRES OBRES D’ART FETES, LA IZARO PROPOSA FER UNA CAFETERIA; ENS GUARDEM AQUESTA PROPOSTA, PERQUÈ LA INICIÏN ELS PARES. ENS TROBEM LA SORPRESA DE BON MATÍ, OBSERVEM QUÈ HAN CREAT ELS NOSTRES PARES, AFEGIM COSES I JUGUEM A LA CAFETERIA.

WE GO OUT INTO THE VILLAGE TO LOOK FOR RECYCLING BINS. ONCE WE FIND THEM WE WORK ON ITS COLOURS AND THE MATERIALS THEY CONTAIN (PLASTIC, PAPER, GLASS, ORGANIC). WHEN WE COME BACK TO THE SCHOOL WE DO A DRAWING TO EXPLAIN EVERYTHING WE’VE DONE. EVERYONE EXPLAINS HIS/HER DRAWING AND WE REALIZE THAT MANY OF

TREBALLANT LES IL·LUSIONS ÒPTIQUES, PENSEM SI TAMBÉ PODEN EXISTIR ELS SONS QUE SEMBLEN UNA COSA, PERÒ EN REALITAT SÓN UN ALTRE. ESCRIVIM A L’AGENDA PORTAR SONS I QUAN ELS REBEM COMPROVEM QUE A TOTS SE’NS ACUDEIXEN IDEES DIFERENTS, PERÒ POQUES VEGADES ENDEVINEM QUIN SO ÉS.

NECESSITEM FER UNA SÍNTESI, I LA IZARO ENS EXPLICA QUE A QUART HAN FET UNS GRÀFICS ON HAN EXPLICAT EL MAPA DE LA SEVA AULA, I ENS PROPOSA FER EL MATEIX AMB LA NOSTRA SÍNTESI. ANEM A QUART A VEURE AQUESTS GRÀFICS. ELS NENS I NENES DE QUART ENS EXPLIQUEN QUE NO SÓN GRÀFICS, SINÓ