A les aules d’ I3 hem realitzat durant el primer trimestre una activitat molt interessant: racons creatius experimentals.
Les peces soltes són materials de joc no estructurat que tenen un mateix denominador comú : sense ser res poden ser-ho tot. Només s’han de disposar de forma atractiva, de manera que l’infant senti l’impuls de tocar-ho . Per això un dia eren un arc de Sant Martí i un altre dia eren un arbre , fet a partir de vies d’un trenet de fusta.
El principal objectiu d’aquesta proposta és fomentar la imaginació i creativitat a través d’un espai de joc lliure. El joc lliure és essencial perquè tant la imaginació com la creativitat es desenvolupin de manera natural.
L’experimentació permet que l’aprenentatge sigui significatiu. Els infants poden gaudir d’una gran estimulació sensorial, on de manera natural a través del joc i l’exploració, tenen l’oportunitat d’observar diferents materials per tal de donar resposta a les inquietuds sensorials que pugui tenir cadascú.
A partir d’aquesta provocació de joc, comencen a entrar en contacte. Primer juguen a trasvassar ( omplir i buidar) , conduir materials a través de tubs, a fer ecos, a fer rodolar peces , a arrossegar, etc. Perquè les possibilitats són infinites, i treballen tant per assaig i error com per imitació de l’altre. En algun moment el joc evoluciona cap a l’abstracció ( una bola de llana es converteix en una onada de mar) i cap a les construccions.
Construir és una activitat científica, creativa i artística que genera plaer i diversió, però també acompanya en l’estructura de funcions cerebrals superiors com el llenguatge, l’atenció, la memòria, la percepció, l’experimentació, la creativitat, etc.
Amb cadascun d’aquestes propostes de joc, l’infant adopta un paper protagonista actiu mentre que l’adult fa un paper d’acompanyament, observant-lo i escoltant-lo però sempre sense condicionar en el seu joc.
