La nostra trajectòria cap a una educació emocional de qualitat
A la nostra escola creiem fermament que el benestar de l’alumnat és la base fonamental per a un aprenentatge significatiu i enriquidor.
Per aquest motiu, fa temps que treballem per millorar la nostra pràctica docent en l’àmbit de l’educació emocional, consolidant un projecte que ha transformat la nostra manera d’ensenyar i d’interactuar amb l’alumnat: el “Projecte Batega”.
Tot va començar el 2021, quan vam rebre assessorament dels Serveis Educatius de la zona i vam decidir crear i definir aquest projecte, amb l’objectiu d’analitzar què fèiem fins aleshores per treballar la identificació de les nostres emocions i les dels altres i com aprendre a gestionar-les. A partir d’aquesta anàlisi, vam dissenyar una seqüenciació de les emocions que es treballarien a cada nivell educatiu, des d’I3 fins a 6è de primària. L’objectiu era proporcionar a l’alumnat eines i estratègies per identificar què i com ho senten i poder gestionar-ho de manera efectiva. L’impacte d’aquest treball ha estat notable, ja que el benestar individual ha contribuït a la millora del clima de convivència a l’escola i a la reducció dels conflictes.
Per continuar aprofundint en aquesta línia de treball, durant el curs 2022-2023 vam realitzar la formació inicial del claustre en Pràctiques Restauratives. Aquesta formació ens va generar una remoguda i un canvi de mirada envers la gestió dels conflictes. Per poder satisfer aquesta necessitat d’acompanyament en el canvi, vam decidir incorporar-nos al Programa d’Innovació Pedagògica ERG, en el qual actualment ens trobem en el segon curs de participació.
Gràcies a aquesta formació i a la reflexió col·lectiva, hem canviat la nostra manera de comunicar-nos i de viure i gestionar els conflictes. Algunes de les actuacions que hem implementat inclouen:
- La incorporació dels temps de cercle en les dinàmiques diàries de les aules, per potenciar la cohesió de grup i gaudir d’una nova dinàmica a l’hora de treballar.
- La incorporació dels Cercles de Paraula amb les famílies i el claustre.
- La creació dels “Espais de benestar” on l’alumnat pugui trobar un lloc segur per gestionar les seves emocions i resoldre autònomament aquells conflictes lleus que puguin sorgir, amb els recursos que hem seleccionat (cartes de les emocions i necessitats i el guió de les preguntes restauratives) i de “l’aula Restaurativa” per a la gestió de conflictes més greus.
- El canvi de les normes d’aula per les “Necessitats d’aula”, ja que estan consensuades per tots els membres del grup per cobrir el que consideren que necessiten per sentir-se bé a l’aula.
- L’elaboració conjunta de les “Necessitats de pati” i la creació del “Banc de l’amistat“, que afavoreixen la convivència positiva, el benestar i la inclusió de tothom.
Aquestes accions estan enfocades en la provenció: donar eines per a gestionar i afrontar els conflictes, ja que entenem que els conflictes formen part de la convivència i, per tant, treballem perquè les seves conseqüències ajudin a reparar el dany causat i fomentin l’empatia i la resiliència. Això s’aconsegueix proporcionant als infants eines i recursos per gestionar-los de manera restaurativa i deixant enrere el sistema punitiu tradicional.
El nostre compromís amb l’educació emocional i la convivència positiva ens continua motivant a millorar i innovar constantment. Seguirem treballant per garantir que el nostre alumnat se senti acompanyat en el seu creixement emocional, per tal que pugui desenvolupar-se de manera plena i harmoniosa en el seu aprenentatge i en la seva vida.
Podeu veure la presentació que hem compartit amb altres escoles fent clic aquí o bé llegir el Pla d’Acció pel curs actual dins l’apartat Documents de la web.
