La primavera i Sant Jordi han arribat i a I3 roses he dibuixat.
Per fer la rosa hem utilitzat una carxofa i pintura vermella i per fer la tija, pintura verda. I hem practicat la ratlla vertical (simulant la tija) i la ratlla horitzontal (simulant les fulles).
Ens ha quedat molt galdós.
Les nenes i els nens d’I3 hem representat el conte de La Caputxeta Vermella. Han estat unes tardes d’allò més divertides, ens hem disfressat i hem aprofitat per a treballar el color vermell.
Amb l’arribada de l’hivern, les nenes i nens de I3, moltes coses d’aquesta estació hem après.
I una d’elles és que, els colors de l’hivern, s’anomenen colors freds: colors com el blanc, els diferents tons de blau, lila, gris i negre… són molt presents en l’estació hivernal.
I aquí us presentem un recull d’imatges de l’activitat plàstica que hem fet al voltant dels colors de l’hivern. Hem utilitzat tempera i escuma d’afaitar.
Ens ho hem passat molt bé!
Aquests dies, a les sessions de psicomotricitat, tots els grups d’educació infantil celebren el Carnaval. Les disfresses de tot tipus i el maquillatge fan que aquestes sessions siguin molt especials.
Els infants d’I4 vàrem anar a l’Aquàrium de Barcelona com a cloenda del nostre projecte dels animals marins.
A l’aula, durant tot el trimestre, hem estat investigant els taurons (I4A) i les morenes (I4B). Ens hem convertit en tots uns experts i expertes.
I esperàvem molt il·lusionats la visita a l’Aquàrium per veure’ls de veritat.
Els hem pogut observar i ha sigut molt emocionant!
A la classe d’I3 hem explicat el conte de Castanyes amb Banyes i després hem fet d’actors i actrius i l’hem representat.
Som uns/es artistes i ens ha sortit d’allò més bé!
Després de treballar el projecte del cos humà a I5, vam tenir el privilegi de fer una activitat amb dues infermeres de l’Hospital de Granollers, La Saida mare de la Dalia de I5B i la seva companya Nora. Ens van presentar una activitat molt vivencial i divertida per ser uns grans experts a curar ferides. Aquí podeu veure les fotos. Un cop més donem les gràcies a les ponents de l’activitat. Un plaer aprendre així.
El curs passat una família de l’escola ens va fer arribar cucs de seda.
Els infants d’I5 del curs 2023/24 van veure el procés de vida dels cucs de seda. A l’estiu del 2024, les mestres van guardar el ous i al mes de febrer del 2025 va néixer la nova generació de cucs de seda, nascuda per primer cop a l’Escola Granullarius. Els arbres de moreres encara no tenien fulles i vam començar a alimentar-los amb farinetes de morera. Passat el temps i donant fulles de morera han crescut i hem tornat a poder veure tot el procés d’aquests curiosos éssers vius. Aquí us deixem un recull del procés. Restem a l’espera de tenir cura i guardar els ous per al curs vinent poder seguir el cicle cicle de vida.
El treball de les emocions a través dels contes, permet als infants reconèixer-les, identificar-les i posar-li nom.I així d’aquesta manera poden aprendre a acceptar-les i controlar-les.
A I5 hem treballat la por a través del conte “Bernat l’amoïnat o el Menjacabòries” d’Anthony Browne.
La classe dels i les Cometes i la classe de les Estrelles després d’escoltar el conte i verbalitzar en un cercle de paraula,que els fa por, han fet el seu Menjacabòries (anomenat en castellà “Quitapenas”). Cada infant l’ha fet al seu gust, vestint-lo amb retalls de roba. I també han decorat el seu llitet o sac de dormir. Després han explicat a cau d’orella al Menjacabòries quina era la seva por, la seva preocupació o la seva pena.
A casa, cada nit abans d’anar a dormir, poden compartir amb el Menjacabòries les seves pors i posar-lo sota el coixí o a la tauleta de nit i dormir tranquils i descansar.
Si teniu alguna por o preocupació que no us deixa dormir, us convidem a fer un Menjacabòries.
La Concepció ens explica tot el que ha investigat i ha observat durant la seva mobilitat a Riga, Letònia.
Entreu al Google Sites d’anglès per poder veure les imatges i llegir tot el que ens explica.
