RECOMANACIONS I RECURSOS PEDAGÒGICS (CICLE SUPERIOR 5è/6è )

Bon dia famílies!

Donat que aquests dies intentem estar més actius que mai a les xarxes socials, per tal de fer aquest confinament una mica menys feixuc, ens hem adonat que l’article on vam publicar les diferents recomanacions i recursos pedagògics, s’ha anat quedant al final de la pàgina.

Hem decidit fixar aquest article a la web per tal que estigui més accessible a tots/es vosaltres i pugueu consultar-lo sempre que us vingui de gust.

Us enviem molts ànims i moltes forces! Junts ho aconseguirem!!!

● ACTIVITATS DE L’ÀMBIT LINGÜÍSTIC:

○ Redactar un diari explicant que han fet, anècdotes del dia, retalls d’imatges, com s’han sentit… durant els dies que no han anat a l’escola. Pot ser un diari virtual amb enllaços, vídeos…

○ Escriure contes, històries, cançons, poemes… (en diferents idiomes).

○ Planificar i fer un còmic

○ Enregistrar un audio d’històries, contes, descripcions…

○ Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients

○ Escoltar audiollibres

○ Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent, que canvïin algun personatge…

○ Visualitzar pel·lícules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una mà de contes, Què, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees oaspectes destacats.

○ Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informació d’alguna obra que els hagi interessat.

○ Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.

○ Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).

○ Preparar alguna entrevista d’opinió sobre algun tema del seu interès.

CASTELLÀ

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos_MundoPrimaria/cyl-2018-lengua/lengua/index.html

ENGLISH

Us recordem que és important que en algun moment del dia escolteu música, jugueu, mireu vídeos o pel·lícules en anglès. Intenteu que siguin materials de l’interès dels vostres fills/es, volem que els hi agradi la llengua i se sentin còmodes. Us deixem un parell de pàgines on també podreu treballar, es tracta de repassar el que ja han fet.

Recull de jocs i fitxes

https://www.eslkidstuff.com

Vídeos classificats per nivell, a cicle superior li correspondria el A1 Beginning

https://www.eslvideo.com

Games & Activities

https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/parents-and-children/activities-for-children/

https://www.englishactivities.net/es/

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos_MundoPrimaria/cyl-2018-ingles/ingles/index.html

Symbaloo

http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAxLSWMQAA41_V7bt0A=

SCIENCE 5th

Space exploration:

https://www.youtube.com/watch?v=AzcnBdq1TZ4&feature=youtu.be (video)

https://www.youtube.com/watch?v=Yo4vespbJC8&feature=youtu.be (video)

https://www.youtube.com/watch?v=iFe2Bh625ss&feature=youtu.be (video)

Healthy diet:

https://www.youtube.com/watch?v=6ZrNQ3y_q4M (cançó)

ACTIVITATS DE L’ÀMBIT MATEMÀTIC

○ Gràfica de temperatures. Recull sistemàtic de la temperatura que marca eltermòmetre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes.

En acabar es pot fer una gràfica que reculli aquestes dades tot indicant lamitjana i explicar què s’hi observa. Si no es disposa de termòmetre es pot consultar la pàgina web del Servei Meteorològic de Catalunya.

○ Recull fotogràfic de formes geomètriques. Àlbum fotogràfic que recull fotografies d’elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geomètriques que hi trobem.

○ Recollida de dades horàries. Recull sistemàtic de dades horàries durant una setmana per a la realització d’una gràfica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.

○ On és més barat? Fer una llista de coses que voldríem comprar anotant el preu que té en diferents botigues online. Identificar quin és el preu més barat,el més car i la diferència de diners que ens podríem estalviar si compréssim el més barat.

○ Quina oferta m’interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intuïtivament decidir quina és la millor. Després calcular el percentatge de descompte que et fan en l’article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d’aquesta manera si la intuïció ha estat la correcta.

○ Materials autocorrectius de Edu 365. http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/index.html

○ Aprenent geometria. https://www.aprenentamblesmans.cat/educacio-primaria/

RECURSOS INNOVAMAT(matemàtiques)

https://innovamat.com/blog/bienvenidos-a-los-recursos-de-5o-de-primaria/

https://innovamat.com/blog/bienvenidos-a-los-recursos-de-6o-de-primaria

RECURSOS TEKMAN (matemàtiques)

https://info.tekmaneducation.com/matematicas-en-casa?utm_campaign=covid19&utm_source=hs_email&utm_medium=email&_hsenc=p2ANqtz–ZAphdqPELCmnPa6ejrlnUZiJm1zwvSzyf7PquHnRkURYIDEo6XJ27Rz2GG5S-TPQEYodH

MÉS PROPOSTES MATEMÀTIQUES

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos_Mundoprimaria/primaria/index.html

MATHS 5th

Geometry:

https://www.youtube.com/watch?v=P3AOoLbA3us (cançó)

https://www.youtube.com/watch?v=NVuMULQjb3o (cançó)

https://www.youtube.com/watch?v=rSVMrPu0__U (cançó)

https://www.sheppardsoftware.com/mathgames/geometry/shapeshoot/PolygonShapesShoot.htm (joc)

https://www.sheppardsoftware.com/mathgames/geometry/shapeshoot/triangles_shoot.htm (joc)

https://www.sheppardsoftware.com/mathgames/geometry/shapeshoot/PerimeterShapesShoot.htm (joc)

https://www.mathplayground.com/area_perimeter.html (joc)

ACTIVITATS DE L’ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI

○ Els virus Què són? Com són? Quins tipus hi ha? Què és el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d’edat? A tots els països? Els antibiòtics poden servir per lluitar contra els virus? Quina diferència hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per què no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?

○ Les vacunes Què són? Com funcionen? Com es produeixen? Per què no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per què és convenient vacunar-se? Com afecta a tota lapoblació que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?

○ Seguiment de la pandèmia

Consulteu cada dia la informació que donen els mitjans de comunicació i els portals del Departament de Salut com:

http://canalsalut.gencat.cat/ca/salut-a-z/c/coronavirus-2019-ncov/

.Feu un comentari cada dia sobre la situació (en un blog, en un clip de vídeo, etc.).

○ Visitar ciutats i llocs del món a través del google Earth

https://www.google.es/intl/es/earth/index.html