WE ARE SUPERHEROES!

A l’àrea de llengua anglesa hem encoratjat els nens i nenes a pensar quines característiques s’associen als superherois i superheroïnes. Han sortit idees com ara salvar vides, protegir a les persones i els animals, ajudar a salvar el planeta….

Un cop fetes aquestes reflexions hem parlat de la situació actual i de com podem arribar a considerar-nos també superherois i superheroïnes portant la mascareta, fent ús de sabó o gel hidroalcohòlic per rentar-nos les mans, mantenint les distàncies, ventilant les classes…en fi, tot un reguitzell de indicacions!

A continuació, hem fet un petit dibuix de nosaltres mateixos/es imaginant-nos el vestuari i súper poders que tindríem si poguéssim erradicar la Covid-19 en un tres i no res!

També, juntament amb l’auxiliar de conversa, hem parlat de la família i altres professions que poden considerar-se d’autèntics superherois i superheroïnes perquè volen ajudar a les persones: personal sanitari, el cos de bombers/es, voluntariat, persones del món de la psicologia i l’educació, persones que es dediquen a l’agricultura, científics/ques…

Finalment, tenim ganes de compartir amb vosaltres una cançó d’herois i heroïnes amb unes habilitats fantàstiques!! Cliqueu AQUÍ!😀

WE ARE SUPERHEROES!

A l’àrea de llengua anglesa hem encoratjat els nens i nenes a pensar quines característiques s’associen als superherois i superheroïnes. Han sortit idees com ara salvar vides, protegir a les persones i els animals, ajudar a salvar el planeta….

Un cop fetes aquestes reflexions hem parlat de la situació actual i de com podem arribar a considerar-nos també superherois i superheroïnes portant la mascareta, fent ús de sabó o gel hidroalcohòlic per rentar-nos les mans, mantenint les distàncies, ventilant les classes…en fi, tot un reguitzell de indicacions!

A continuació, hem fet un petit dibuix de nosaltres mateixos/es imaginant-nos el vestuari i súper poders que tindríem si poguéssim erradicar la Covid-19 en un tres i no res!

També, juntament amb l’auxiliar de conversa, hem parlat de la família i altres professions que poden considerar-se d’autèntics superherois i superheroïnes perquè volen ajudar a les persones: personal sanitari, el cos de bombers/es, voluntariat, persones del món de la psicologia i l’educació, persones que es dediquen a l’agricultura, científics/ques…

Finalment, tenim ganes de compartir amb vosaltres una cançó d’herois i heroïnes amb unes habilitats fantàstiques!! Cliqueu AQUÍ!😀

WE ARE SUPERHEROES!

A l’àrea de llengua anglesa hem encoratjat els nens i nenes a pensar quines característiques s’associen als superherois i superheroïnes. Han sortit idees com ara salvar vides, protegir a les persones i els animals, ajudar a salvar el planeta….

Un cop fetes aquestes reflexions hem parlat de la situació actual i de com podem arribar a considerar-nos també superherois i superheroïnes portant la mascareta, fent ús de sabó o gel hidroalcohòlic per rentar-nos les mans, mantenint les distàncies, ventilant les classes…en fi, tot un reguitzell de indicacions!

A continuació, hem fet un petit dibuix de nosaltres mateixos/es imaginant-nos el vestuari i súper poders que tindríem si poguéssim erradicar la Covid-19 en un tres i no res!

També, juntament amb l’auxiliar de conversa, hem parlat de la família i altres professions que poden considerar-se d’autèntics superherois i superheroïnes perquè volen ajudar a les persones: personal sanitari, el cos de bombers/es, voluntariat, persones del món de la psicologia i l’educació, persones que es dediquen a l’agricultura, científics/ques…

Finalment, tenim ganes de compartir amb vosaltres una cançó d’herois i heroïnes amb unes habilitats fantàstiques!! Cliqueu AQUÍ!😀

PROJECTE COS HUMÀ

  • Com funciona el procés de la digestió?
  • Quin és l’ós més llarg del nostre cos?
  • Quina quantitat de sang tenim?
  • Presentación de PowerPointQuina funció tenen els pulmons en el nostre cos?
  • Què passaria si no tinguéssim bufeta?
  • Es regeneren les neurones?

Aquestes i moltes altres preguntes les anirem responent al llarg del nostre projecte del cos humà. De moment ja ens hem distribuït en grups i cadascun treballa un aparell del cos. Estem fent una recerca d’informació i mica en mica anirem estructurant aquesta informació per tornar-nos uns experts en el nostre aparell. Després arribarà el moment de compartir el nostre aprenentatge amb la resta de companys/es.

Estem molt engrescats amb el treball. N’estem segurs que aprendrem moltes coses i qui sap si d’aquí ens sortirà algun/a sanitari/a, que ara més que mai hem après que són IMPRESCINDIBLES!

MINI MÓN D’HIVERN

Hola famílies,

Aquests dies estem treballant l’hivern i una manera d’experimentar i aprendre coses és a partir dels mini-móns.Els mini-móns són representacions de móns reals o imaginaris creats a partir de peces soltes i altres elements que poden ser més representatius i que conviden al joc simbòlic.

Mireu que bonic ens ha quedat.

 

JA TENIM CUINA A L’ESCOLA

Dilluns comencem a cuinar a la Flama!

Fa molts anys, ja ni recordem quants, es va començar a reclamar a les diferents institucions públiques la necessitat de disposar d’una cuina al centre, derivat de la quantitat d’alumnat que utilitza aquest servei i del fet de voler proporcionar als/les nostres alumnes un menjar de qualitat i acabat de fer.

Ha estat un camí difícil, amb molt obstacles i entrebancs, amb moments on pensàvem que tot estava encarrilat i moments en els que volíem tirar la tovallola. L’AMPA i l’Equip Directiu ha realitzat un treball conjunt, dedicant moltes hores a reunions diverses, a debatre detalls, a fer propostes, a escoltar, reflexionar…

S’ha hagut de ser molt generós: cedint la gestió al consell comarcal – que després no ha fet falta- , ajudant econòmicament a la inversió per part de l’AMPA, facilitant la realització de les obres en calendari lectiu i durant l’horari escolar…

S’ha hagut d’invertir per tenir una cuina a l’alçada del servei que volem oferir com a escola i com a AMPA, amb esforços econòmics per part del Departament d’Educació (fent l’obra física) i de l’Ajuntament de Manresa i l’AMPA de l’escola (aportant tot l’equipament).

Però finalment aquell somni de fa uns anys s’ha fet realitat!

Sobra dir els avantatges dels quals disposarem a partir d’ara: menjar acabat de fer, l’alumnat disposarà de productes que fins ara no podien servir-se en condicions òptimes (com menjar fet a la planxa), tindrem una cuinera que podrà ajudar-nos a la flexibilitat del dia a dia que a vegades es necessita, la qualitat del menjar serà sens dubte una millora important, i un llarg etcètera… .

La cuina arriba en un moment agredolç: no podem celebrar la seva inauguració com hauríem volgut degut a la pandèmia, però també arriba l’any que l’escola celebra els seus 50 anys de funcionament. Quin bon regal d’aniversari!

Només ens queda fer palès l’agraïment als diferents presidents/es de l’AMPA  (Marc Olivé, Rosalía Jiménez, Ivan Sánchez i David de la Cruz),  al Fernando Rueda  (comissió de menjador) i a la direcció del centre (Glòria Amblàs) per treballar incansablement, pel suport incondicional i l’esforç i implicació constant perquè la cuina esdevingui una realitat. També a tots els pares i mares que formen part de l’AMPA per la seva implicació, així com a la Beatriz Resina per l’ajuda inestimable durant aquesta última fase del muntatge de la cuina.

Gràcies per ser-hi i caminar plegats per construir un model de qualitat alimentària en el servei de menjador que s’ofereix a tots els nens i nenes de l’Escola Flama!

AMPA i ESCOLA

HAN PASSAT ELS REIS!

Bon Any Nou, famílies!
 
Aquesta setmana hem tornat a l’escola amb les piles carregades després de les vacances de Nadal. Esperem que hagueu passat uns dies tranquils i plens de bons moments malgrat la situació excepcional que ens ha tocat viure.
El dilluns quan vam arribar vam… Llegeix més»

SETMANES DE NADAL

Les últimes setmanes del primer trimestre, a part de seguir avançant amb totes les matèries, vam estar preparant el Nadal. Vam fer la decoració de cada classe (volves de neu, arbres de Nadal, garlandes de papers…), el nostre particular Calendari d’Advent on cada dia plantejàvem… Llegeix més»

Psicomotricitat

Hola famílies,
Els nens i nenes de la classe dels pica-paret i el tres en ratlla ens agrada molt moure’ns i fer psicomotricitat. Avui, després d’una mica d’escalfament per fer-nos passar el fred, hem jugat al joc del mirall: ens col·loquem per parelles, un davant de… Llegeix més»

La MÀGIA de la sorra

Després d’uns quants dies a casa hem retornat a l’escola amb moltes ganes de reprendre de nou tot de curiositats que ens envolten, ja que de tot en podem aprendre alguna cosa. La majoria de les coses passen a ser part del paisatge de fons on es desenvolupa la vida. I és una llàstima, perquè sempre podem fer noves mirades i tornar-nos a sorprendre amb coses aparentment banals. Un bon exemple d’això és LA SORRA

En realitat la sorra no sembla tenir més secret. A la platja n’hi ha, costa de treure del tot quan marxes i sempre en queda per entre els dits i als cabells. Únicament hi parem atenció, per fer castells o per enterrar algú. Però no només n’hi ha a la platja, hem descobert que al PATI de l’escola també n’hi ha. Per començar hi ha de molts tipus i si la mida és superior ja parlem de grava, i si és inferior entrem al terreny del llim.

 I aquí va ser el principi d’una col·lecció de sorres de diferents indrets del pati que vam aconseguir. Sense esperar-ho hem redescobert un munt de coses. Per exemple, el color de la sorra. Resulta que no hi ha dues sorres iguals. A més, naturalment, de totes les tonalitats del marró i algun taronja lluent. Si voleu veure tot el treball de recerca que hem iniciat cliqueu a la imatge i veureu les mostres que hem trobat.

Potser us preguntareu com és que estem investigant tant sobre la SORRA…Temps al temps!

Us anirem informant de tot el que anem construint dia a dia. Esperem que gaudiu de la galeria d’imatges!