Durant el segon trimestre, a l’àrea de coneixement del medi, l’alumnat s’ha endinsat en el projecte Les màquines, una proposta plena de descobertes, experimentació i treball en equip.
Al llarg d’aquestes setmanes, els nens i nenes han començat a explorar què són les màquines i han après a diferenciar entre màquines simples i compostes. A través d’activitats interactives amb tauletes, també han pogut comprendre el concepte de força d’una manera vivencial i dinàmica.
El projecte ha continuat amb el treball dels diferents tipus d’energia, combinant recursos audiovisuals amb activitats manipulatives i cooperatives que han afavorit la participació activa de tot l’alumnat.
En concret, aquest aprenentatge s’ha dut a terme a través d’una proposta per racons, en què els nens i nenes han anat passant per diferents estacions, resolent reptes relacionats amb les energies en equips. Aquesta dinàmica ha fomentat la cooperació, el pensament crític i l’aprenentatge vivencial, tot convertint els i les alumnes en protagonistes del seu propi procés d’aprenentatge.
A més, cada alumne/a ha realitzat un petit treball de recerca individual per aprofundir en un tipus d’energia, que posteriorment s’ha compartit amb el grup mitjançant l’elaboració de murals en equip. Aquesta tasca ha permès posar en pràctica habilitats com la recerca d’informació, la síntesi i el treball cooperatiu.
Per acabar, el projecte ha finalitzat amb una proposta molt especial: la construcció de diferents màquines amb les capses de robòtica Lego Spike Education. Aquesta activitat ha despertat un gran interès i entusiasme, ja que l’alumnat ha pogut donar forma i moviment a les seves creacions. A més, han gaudit d’una sessió especialitzada de robòtica que ha enriquit encara més aquesta experiència.
Sens dubte, ha estat un projecte engrescador que ha permès als infants aprendre tot experimentant, creant i treballant en equip.