Tenim unes floretes de colors de paper de seda molt boniques. Decidim fer un marc a tot el voltant del paper. Les posem que no es toquin i que no surtin del paper. Després ens dibuixem però només la cara. Ens fixem com som, ens mirem al mirall. Els ulls de quin color són, els cabells si són llargs o curts, el color que tenen. També ens fixem en tots els altres detalls.
Estem molt engrescats buscant les lletres del nostre primer cognom. Ens fixem bé i les anem buscant a poc a poc. Ens fixem com comença, i si hi ha algun altre cognom que comenci com el nostre. Mirem si té moltes lletres (llarg) o té poques lletres (curt). Ens adonem que no hi ha cap cognom repetit. Ens agrada poder confegir amb les lletres de colors.
Aquest divendres 23 d’abril hem fet festa a la classe de P-3 tot celebrant la diada de Sant Jordi.
Hem explicat la llegenda , hem fet un punt de llibre pels nostres contes de casa i hem preparat una rosa que ens ha donat l’AMPA amb el dibuix de la “Cucafera”.
A la tarda, durant l’acte d’entrega de premis dels jocs florals, ens han donat un diploma i ens han fet un regal gràcies al conte que vam crear a la classe: “El cargol Pepito”.
Els esquirols us desitgen una bona diada!
Famílies,
Aquestes setmanes, hem treballat Sant Jordi molt intensament. Els hem vist tan engrescats i emocionats que hem elaborat un vídeo amb alguns instants ja compartits.
Us animem que el veieu conjuntament amb els vostres fills/es, segur que us n’explicaran moltes coses.
FEU CLIC, sobre la imatge per veure el vídeo.
Una abraçada ben forta!
Fem dos grups i cadascun fa una muralla. Un grup la fa de peces de Lego i l’altre grup, de peces de fusta. Entre tots ens hem de posar d’acord com la farem. Hem de dialogar i anar provant i decidint com l’anem fent. Això ens ajuda a saber posar-nos al lloc dels altres i acceptar les idees dels nostres companys i companyes, que no sempre és fàcil.
Mica en mica es va construint aquesta muralla i estem molt contents de fer-ho plegats. Ens engresquem i hi posem animals i la gent del poble. Després veiem que hem fet un gran treball cooperatiu. Estem molt i molt contents.
Ens hem engrescat i nosaltres mateixos ens hem fet el material per poder representar la llegenda de Sant Jordi. Què ens podrem fer? Anem parlant entre tots i decidim de fer una corona, un escut i el musell del drac. Amb això podrem representar la llegenda. Aquests dies estem escoltant contes de la llegenda i veiem que no tots són iguals.
A vegades el cavaller porta llança i a vegades no, a vegades porta espasa i escut i fins i tot hem vist un conte que la princesa també lluita amb el cavaller Sant Jordi. Hem vist com va vestit el cavaller, les princeses, el rei, com és el drac. Hem après moltíssimes coses sobre aquesta llegenda tan nostra. Aquí veureu com hem anat fent tot aquest material al nostre gust i com sempre ha quedat espectacular. Sou uns artistes!!!
Amb els escuts, el musell de drac i la corona representem la llegenda de Sant Jordi. Cadascú tria el que li agradaria fer. Si no podem fer-ho al primer cop ens esperem a que podem triar el personatge que volem i mentrestant en fem un altre. Aprenem a esperar-nos. En algun moment hi ha hagut cinc Sant Jordi i cinc Dracs i hem fet la nostra pròpia llegenda. Estem molt emocionats i ens agrada molt poder fer teatre. Ja estem pensant en el curs que bé que farem d’actors a la Cantata.
Sortim al pati a observar els canvis que hi va havent. Ara ja som a la primavera i els ametllers ja no tenen flor. Hem descobert que ja tenen ametlles. Les toquem, són molt fines.
També hem descobert que al talús hi ha rosers. Hi ha un roser amb 5 roses vermelles. També n’hi ha un altre que té una rosa encara una mica tancada de color rosa. Les dibuixem al terra amb guixos. Les tiges són molt i molt llargues i tenen punxes i fulles. Després a la classe dibuixem el roser amb ceres i també fem roses amb plastilina. Fem un xurro, l’aixafem, el cargolem i ja tenim la rosa.
Escoltem cançons de Sant Jordi com aquesta.
Ens estem preparant per la festa de SANT JORDI.
FAMÍLIES,
Avui la Khady ha fet la seva recerca dels elefants. Entre d’altres coses, ens ha explicat que…
L’ELEFANT ÉS L’ANIMAL MÉS GRAN DE TOTS. ÉS DE COLOR GRIS I MENJA FULLES I ARRELS. ÉS MAMÍFER, LES CRIES NEIXEN DE LA PANXA DE LA MARE I MAMEN. TENEN QUATRE POTES, MOLT FORTES. LES SEVES ORELLES SÓN MOLT GRANS. QUAN TENEN CALOR, LES MOUEN PER FER-SE AIRE I REFRESCAR-SE. TENEN UNS ULLALS MOLT LLARGS, QUE ELS SERVEIXEN PER PROTEGIR-SE. TÉ TAMBÉ UNA TROMPA MOLT LLARGA ON TÉ EL NAS. S’AJUDA DE LA TROMPA PER AGAFAR TRONCS, EL MENJAR… SI TENEN CALOR, S’OMPLEN EL COS DE FANG, ES REFRESQUEN I PROTEGEIXEN LA SEVA PELL. DESPRÈS HEM PINTAT UN ELEFANT, QUE TÉ UNA TROMPA MOLT DIVERTIDA I MÀGICA.
Feu clic a la foto, per veure alguns moments de la recerca.
Amb aquesta recerca, hem finalitzat les recerques d’aquest curs. Us volem agrair famílies, tot l’esforç i l’acompanyament realitzat als vostres fills i filles. Les han viscut amb molta il·lusió i alegria! Hem après molt dels animals, però també hem après a superar-nos, a escoltar i a fer preguntes, entre moltes altres coses.
FAMÍLIES, MOLTES GRÀCIES per fer-ho possible!
FAMÍLIES,
En Maverick D. ens ha presentat la seva recerca del PINGÜÍ. Hem après moltes coses, com:
EL PINGÜÍ ÉS UN OCELL QUE NO VOLA. TÉ PLOMES. ÉS DE COLOR BLANC I NEGRE. LES SEVES CRIES NEIXEN D’OUS I TENEN LES PLOMES DE COLOR BLANC. CAMINA MOLT A POC A POC, AMB LES ALES OBERTES PER NO CAURE. PERÒ A DINS DE L’AIGUA NEDA MOLT RÀPID.
MENJA PEIX I GAMBES. TÉ UNA LLENGUA AMB PUNXES PER AGAFAR MILLOR EL MENJAR. ELS PINGÜINS VIUEN EN GRUPS. EN PODEM TROBAR DE MOLT TIPUS: COM L’EMPERADOR, LA CRESTA DAURADA I EN PUNK. ELS HEM DE PROTEGIR PERQUÈ ESTAN EN PERILL D’EXTINCIÓ. EN MAVERICK TAMBÉ ENS HA COMENTAT QUE HI HA PINGÜINS FAMOSOS COM EL PINGU, ELS PINGÜINS DE MADAGASGAR… HEM JUGAT AMB UN JOC DE RELACIONAR LES PARTS DEL PINGÜÍ AMB EL SEU NOM: BEC, PANXA, POTES, CUA I ALES. ENS HA PORTAT UN PINGÜÍ PER CADA COMPANY/A.
Feu clic a la foto per veure alguns instants de la seva recerca.
Estem aprenent moltíssim!
