Al llarg del tot el curs, un dia a la setmana anem al gimnàs amb el Josep a fer psicomotricitat. La psicomotricitat integra les interaccions cognitives, emocionals,simbòliques i sensoriomotrius en la capacitat de ser i d’expressar-se en un context psicosocial.
És ben sabut que la psicomotricitat té un paper fonamental en el desenvolupament harmònic dels infants. I és per aquest motiu que aquí a l’escola hi donem molta importància.
A les classes de psicomotricitat els nens i nenes gaudeixen d’un espai on realitzen un joc sensoriomotriu. Són els alumnes qui tenen la llibertat per a escollir a què jugar i com (saltar, córrer, amagar-se, construir, saltar…) en el moment que vulguin i com vulguin. La intenció és encaminar als nens cap al seu desenvolupament no només físic sinó cognitiu.
L’aprenentatge va lligat al moviment i, aquest espai ofert als alumnes els hi dona l’oportunitat d’aprendre jugant. Permet que els nens i nenes puguin demostrar les seves capacitats i mostrar-se tal i com són, escollint la forma de relacionar-se i d’actuar en funció del seu estat emocional.
Les sessions s’estableixen de la següent manera:
Fase inicial: Els alumnes arriben a l’aula i es renten les mans. Posteriorment fan una fila a mida que el mestre va cridant el seus noms. Acte seguit, entren a l’aula de psicomotricitat i seuen als bancs observant l’aula.
Fase de desenvolupament (d’expressivitat motriu): Els alumnes es van posant en fila índia i són ells mateixos els que es van cridant els uns als altres per realitzar aquesta fila. Els nens i nenes estan preparats per a enderrocar un mur realitzat amb blocs de foam. Aquest enderrocament simbolitza un trencament amb les contínues exigències imposades pels adults (un alliberament simbòlic). L’emoció i la impaciència que es mostra en aquesta fase és fascinant. A partir d’aquí comença el joc simbòlic on el mestre és l’encarregat d’observar, guiar i resoldre els diferents conflictes. A mida que van passant les sessions s’observa una major autonomia en l’alumnat i un major nivell de respecte entre iguals.
Fase Final: Els alumnes ajuden al mestre de psicomotricitat a recollir. D’aquesta manera es fomenta la responsabilitat de deixar les coses ben guardades i de la necessitat de tractar bé el material. Finalment es van cridant els alumnes un per un dient el seu nom per a tornar a la classe.
