Aquestes dues últimes setmanes a Cicle Superior han estat intenses! Com us ha comentat l’Ibrahim a l’anterior entrada, hem estat treballant en problemes enriquits de matemàtiques, començant pel clàssic problema de quants quadrats té un tauler d’escacs i també fent uns rangolis en grup a l’hora de plàstica, després d’haver-ho treballat a l’àrea d’anglès les passades setmanes. A part d’això, hem començat a desenvolupar conjuntament el primer repte de la iniciativa Robots en Acció que el Departament d’Educació ens ha proposat per potenciar el pensament computacional a l’aula, en aquesta ocasió intentant programar les nostres Micro:bit perquè poguessin seguir la llum amb el seu sensor lumínic. Ha estat tota una aventura on els i les alumnes han hagut de començar a enfrontar-se amb lògiques de programació (si [X] fes [Y] si no, fes [Z]) per donar diferents respostes.
A part d’això, el passat dilluns vam fer la sortida d’iniciació al dibuix científic i orientació per Espoia i voltants. Per al taller de dibuix l’alumnat de 6è va fer una introducció al tema que estan treballant al seu projecte en relació amb la flora de l’entorn abans d’agafar els llapis i començar a intentar representar diferents elements específics de la natura. En canvi, a l’activitat d’orientació per Espoia va ser l’alumnat de 5è qui va liderar els petits grups que van intentar localitzar les diferents fites que hi havia amagades a diferents punts del poble i voltants.
Manteniu-vos atents al blog, que les properes setmanes hi haurà noves sorpreses i activitats per compartir!
