TOTS SOM IGUAL TOTS SOM DIFERENTS

Sonia Fernandez19/11/19  

Totes les nenes i els nens de la Zer hem après coses d’aquelles que ja no s’obliden perquè arriben al cor. Ens ha quedat a totes i a tots molt clar, que “tots som iguals i tots som diferents”, i que justament en això rau l’alegria de la vida!!!: persones altes, baixes, grans, petites, alegres, tristes, blanques, negres, rosses, morenes, coixes, mudes, cegues, miops,….. TOTS IGUALS, TOTS DIFERENTS!!!
Els de Cicle inicial, hem estat treballant “els sentits”, i a partir d’aquí vam pensar que la millor manera d’acabar de veure què sabíem però sobre tot, què sentíem amb tot el que havíem après, era viure en primera mà, el sentir de persones amb diferents discapacitats. I vam voler compartir-ho amb tota la Zer.
Per això, aquest divendres dia 15 durant el matí, ens hem agrupat tots els infants de la Zer a Sudanell i han vingut a l’escola persones de: ASPID Lleida, Deixa’ns signar, i Muévete por los que no pueden, i ens han ensenyat tot un munt de coses entorn les malalties rares i les discapacitats.
Hem rigut, hem gaudit, hem compartit, hem après, i ens hem fet un xic més personetes. Això és el que volem a les nostres escoles!!!
Gràcies a les tres entitats que ens ho heu fet possible!!

Morning routine CI&3r

Georgina10/11/19  

EN

This is the first activity we do to get the ball rolling in the English lessons. It helps us learn different vocabulary -days of the week, months of the year, ordinal and cardinal numbers, the seasons and weather words. We practise questions and answers and we work on intonation and pronunciation, too.

CAT

Us mostrem la primera activitat que fem per començar les classes d’anglès. Aquesta ens permet treballar diferent vocabulari -dies de la setmana, mesos de l’any, números ordinals i cardinals, les estacions i vocabulari del temps. Practiquem com fer i respondre preguntes i treballem l’entonació i la pronuncia.

Vamos aprender que pasó después de L.U.C.A !

Edu23/10/19  

Para saber que pudo pasar después de L.U.C.A deberás leer el siguiente artículo, que habla de las células. NO es necesario entenderlo TODO, pero sí deberías ser capaz de dar respuesta a las preguntas que encontrarás tras la imagen siguiente. Haz click en ella y luego, responde las preguntas en una hoja con título “PROYECTO: ¿DE DONDE SALIERON LAS SEMILLAS?”.

  • Define que es una célula, con tus palabras.
  • ¿Qué diferencias hay entre un ser uniucelular y otro multicelular? ¿Qué seríamos nosotros?
  • ¿Qué única diferencia hay entre las células vegetales y las células animales?
  • Ahora, simplemente pon que parte de las células te ha llamado la atención.
  • (Para 5º y 6º) En ambos tipos de células encontramos el “Aparato de Golgi”. Crees que podrías descubrir que función tiene dicho aparato en ambas células?

NOS VEMOS EN CLASE!

EDU