Bon inici de setmana famílies!
Les activitats d’avui dia 2 fins el dia 9 són les següents:
-Lectura Una mà de contes: La llebre i l’eriçó.
https://www.ccma.cat/tv3/super3/una-ma-de-contes/la-llebre-i-lerico/video/5507211/
-Matemàtiques: Tasca 7.
Salutacions.
Guillem
Bon dia a tothom. Les activitats d’avui dia 29 fins el dia 5 de juny són les següents:
-Valors: fitxa 5 sobre l’alegria.
VALORS tasca 5
Us recordem que dilluns és festiu.
Bon cap de setmana.
Guillem
Bon dia!!!!
Després de treballar una miqueta la poesia, avui teniu una tasca final i importantísima:
Fer el vostre poema!
Aquest poema ha de tenir mínim 3 estrofes, o 12 versos com el poema que vau recitar el passat dia. Per cert, encara falten alguns recitats!
Adjunt, trobareu unes indicacions per a fer el vostre poema, i és el que tindrem en compte a l’hora de fer-vos la valoració del mateix.
A més a més, també us hem preparat una fitxa interactiva de paraules imprescindibles ( a veure com les portem…) Per fer-ho heu de seguir el següent enllaç:
https://es.liveworksheets.com/
Un cop l´hagueu acabat, cliqueu a TERMINADO, tot seguit a ENVIAR MIS RESPUESTAS A MI PROFESORA i per últim completar les vostres dades (nom, curs, català) i el mail al que l’heu d’enviar:
|
6èA |
|
|
6èB |
Recordeu que tota la feina que us enviem és avaluable i, per tant, l’heu de fer el millor que pogueu.
“Recordeu que la poesia és la manifestació de la bellesa o dels sentiments per mitjà de la paraula, que genera determinades emocions al lector o la lectora”
Hola nois i noies.
Continuem amb l’auca, ja heu practicat una mica i ara us tocarà fer una a cadascú.
Us vam demanar quins temes us agradarien per poder fer una auca i els més votats són:
– Animals
– Estiu
– Confinament
– Màgia
– Carnestoltes
https://es.liveworksheets.com/
https://www.liveworksheets.
Una abraçada.
Bon dia a tots i a totes. Les activitats d’avui dia 28 fins el dia 4 de juny són les següents:
-Lectura lliure.
-Medi Social: fitxa sobre la població.
TASCA 3 MEDI SOCIAL_ LA POBLACIÓ
Salutacions.
Guillem
Hola a tots i a totes!!!
Un dimecres més us faig arrribar els exercicis de la setmana. Pel que estic veient als videos i fotos que m’envieu, ho esteu fent GENIAL!!! Una mica cansats i cansades però us veig amb moltes ganes, com ha de ser!!
En el primer video de Harry Potter (repetim personatge però no exercicis), us sortiran dos personatges de la pel·lícula i heu de triar un dels dos, teniu 10 segons per fer-ho, i quan hagi passat aquest temps heu de realitzar l’activitat que us planteja el personatge escollit.
I en la segona proposta apareix una superheroïna que segur que coneixeu: SUPERGIRL!!! Podreu seguir el seu ritme?
Vinga molts ànims!!! i espero els vostres videos, que per cert, hi ha alguns muntatges de video que són millor que moltes pel·lícules de Netflix!!!
Cuideu-vos molt i SALUT!!!
Xavi
Bon dia a tothom.
Les activitats d’avui dia 27 fins el dia 3 de juny són les següents:
– Plàstica: Collage de lletres.
Plàstica.-El-collage-de-les-lletres.
Salutacions.
Guillem
Una de les tasques que han fet els alumnes de 4t ha estat explicar un conte popular que més els agradi, des del principi fins al final…Així practiquem l’expressió oral!
Voleu escoltar-los i veure que bé se’ls dóna explicar contes..? Aquí en teniu alguns!
Bon dia, nois i noies de 6è,
Com ens llevem avui?
En ser dimarts, toca treballar l’àrea de Coneixement del Medi.
Durant aquests dies, i emmarcat dintre del tema de salut i malaltia, hem anat treballant els hàbits saludables, així com també hem conegut una mica alguns virus i els problemes que poden causar.
Avui fem un pas més, i us proposem que treballeu un dels 6 aparells del cos humà ( circulatori, excretor, respiratori, digestiu, reproductor i locomotor). Per fer la distribució dels aparells i que tots estiguin treballats, a la següent graella veureu el nom dels aparells i uns números. Aquests, corresponen al vostre número de llista i per tant, per exemple, si jo sóc el número 3 de la llista de classe, hauré de treballar l’aparell respiratori.
| AP. CIRCULATORI | AP. EXCRETOR | AP. RESPIRATORI | AP. DIGESTIU | AP. REPRODUCTOR | AP. LOCOMOTOR |
| 1 | 25 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
| 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 2 | 26 |
Una vegada tenim clar l’aparell a treballar, ara cal saber els passos a seguir en aquesta feina:
Buscar informació sobre l’aparell en concret i omplir una graella (fitxa adjunta) a.- Informació de l’aparell b.- treball maqueta cos humà
Fer una maqueta d’aquest aparell. Per saber com ho heu de fer, teniu les instruccions a un document adjunt.
Videoconferència per explicar a un grup de companys la feina feta (és a dir, haureu de mostrar-los la maqueta i explicar la informació recollida sobre el vostre aparell a la graella del punt 1) Les videoconferències les farem el proper dimarts (un grup matí i un altre tarda) i dimecres (igual, un grup matí i l’altre tarda). Els propers dies us enviarem l’enllaç.
IMPORTANT: si a algú no li va bé en algun d’aquests moments, que ens ho faci saber els més aviat possible per tenir-ho en compte a l’hora de fer-vos arribar la convocatòria per fer la videoconferència.
Esperem que gaudiu fent aquesta activitat i us animem per tal que la feu el millor possible (ja queda poquet, així que només un últim esforç!).
Una abraçada.
Hola nois i noies,
Aquest tema de les màquines no l’hem treballat a classe. No és un tema fàcil d’entendre sense explicar i veure exemples en directe com faríem a classe. Per tant, després de veure les vostres activitats vull felicitar-vos a tots i totes pel vostre esforç.
Aquí teniu l’esquema de les màquines. La idea és que les màquines simples tenen poques peces, mentre que les màquines complexes de peces entenen moltes.
Pel que fa al funcionament de la muntanya russa, primer cal que entengueu no tenen cap motor. Com es mouen tan de pressa llavors?
És mouen tan ràpid gràcies a dues forces.
La primera força primera l’aconsegueixen gràcies a la baixada. Quan el cotxe de la muntanya russa baixa per la pendent agafa velocitat i així supera la pujada.
Quan més alta estigui la pendent més ràpid baixarà el cotxe.
També intervé la força de la gravetat, que és la força com que la Terra atrau els objectes. Si deixen caure una pilota cap avall, aquesta serà atreta per la Terra i la seva velocitat de caiguda serà major quan més alt es deixi caure.
Aquí teniu un vídeo per a què experimenteu les forces que intervenen en una muntanya russa.
https://www.youtube.com/watch?v=NRqUsmtqlbA
Disfruteu-lo!
