A la nostra escola impulsem de manera constant la consciència fonològica des de ben petits. Aquest curs, a I5, hem començat a treballar les rimes amb moviment, un recurs creat per Tamara Chubarovsky que afavoreix el desenvolupament del llenguatge oral d’una forma dinàmica i vivencial. Aquestes propostes combinen paraules, ritme i moviments de braços, mans […]
El treball de la consciència fonològica a I5 Llegeix més »
Els infants de la comunitat de petits participen en els tallers de llengua i matemàtiques. Aquests tallers ens permeten treballar diferents aprenentatges d’una manera vivencial, manipulativa i lúdica, sempre amb l’acompanyament i la guia de dues mestres per aula. Cada taller inclou diverses propostes de joc i descoberta pensades per desenvolupar habilitats relacionades amb el
TALLERS DE LLENGUA I MATEMÀTIQUES A I3, I4 i I5 Llegeix més »
Recentment, els alumnes de la comunitat de grans han començat a jugar a escacs durant les hores de pati. Un espai per pensar, compartir estratègies, respectar els torns i, sobretot, gaudir jugant plegats. Concentració, paciència i molta il·lusió sobre el tauler! Seguim omplint el pati de jocs que fan créixer.
A L’HORA DEL PATI JUGUEM, PENSEM I FEM ESTRATÈGIA Llegeix més »
Treballar per tallers a una classe de 4 anys és clau per afavorir l’autonomia i l’aprenentatge significatiu dels infants. Cada taller permet explorar, experimentar i descobrir segons els interessos i ritmes individuals. Aquesta metodologia fomenta la iniciativa, la presa de decisions i la resolució de problemes. A més, afavoreix la convivència i el respecte, ja
ELS TALLERS A I4 Llegeix més »
A l’escola, els espais de lliure circulació són claus per al desenvolupament dels nens i nenes de 3 a 5 anys. Permetem que els infants es moguin lliurement, exploren i escullin activitats adequades a la seva edat, tot afavorint la seva autonomia. A través del joc, els petits aprenen a socialitzar, respectar els altres i
PETITS: ELS ESPAIS DE LLIURE CIRCULACIÓ Llegeix més »
A la nostra escola dediquem cada tarda del dilluns i del dimecres als espais d’aprenentatge. Un d’aquests espai és l’anomenat espai de joc simbòlic on, els nens i les nenes d’I3, I4 i I5, poden imitar les accions de la vida quotidiana del món dels adults. Els beneficis d’aquest tipus de joc, que sorgeix al
INFANTIL: EL JOC SIMBÒLIC COM ESPAI D’APRENENTATGE Llegeix més »
Aquesta vegada destaquem l’educació física com a component socialitzador en la inclusió de l’alumnat amb discapacitat motriu. Des de la nostra matèria volem destacar la importància de la pràctica esportiva per la millora de la condició física (resistència, velocitat, força, mobilitat…); millora i manté la coordinació (orientació, equilibri, reacció, percepció…); i ens fa prevenir les
SI TU VOLS… SEGUR QUE POTS! Llegeix més »
El passat 23 de maig, els alumnes de 3r, van anar a l’Escola La Vitxeta, juntament amb altres escoles de Reus i el Baix Camp, per participar a la V Trobada escolar d’escacs. La nostra escola està implicada en el projecte “Escacs a l’escola”. Fins fa dos cursos es feia conjuntament amb les escoles del
V TROBADA ESCOLAR D’ESCACS A REUS Llegeix més »
A Educació Infantil hem estrenat una nova eina d’aprenentatge i descoberta: La TAULA DE LLUM. Els infants gaudeixen d’aquesta experiència que els permet desenvolupar mútiples habilitats. https://photos.app.goo.gl/4UW7jVvcvDG3xip76 QUÈ ÉS LA TAULA DE LLUM? La taula de llum és un recurs educatiu originari d’Emilia Reggio que ofereix moltes possibilitats d’aprenentatge. La pedagoga Emilia Reggio considera que el nen és
LA TAULA DE LLUM A EDUCACIÓ INFANTIL Llegeix més »
