Els nens i nenes d’I5 fem dues sessions setmanals d’Ambients on tenim l’oportunitat de descobrir, manipular, experimentar, imaginar… amb les propostes que trobem en aquests espais. Avui volem compartir amb vosaltres algunes de les activitats que hem portat a terme a l’Ambient Artístic. Apropeu-vos i veureu com gaudim pintant sobre paper metal·litzat, dibuixant amb aquarel.la […]
L’AMBIENT ARTÍSTIC A L’AULA DE PAUL KLEE Llegeix més »
Aquesta setmana els nens i nenes de segon hem estat experimentant què és la simetria. Hem dibuixat la meitat que faltava en diferents figures geomètriques. Per acabar hem experimentat amb nosaltres mateixos, hem completat la meitat del nostre retrat i aquest ha estat el resultat.
TREBALLEM LA SIMETRIA Llegeix més »
Els nens i nenes de primer a Educació Física, treballen les habilitats motrius, la consciència i el control corporal, participant activament del joc col·lectiu amb els companys/es.
A I3, hem pogut identificar els colors, anomenar-los, classificar objectes segons el seu color, fer seriacions fixant-nos amb el model, descobrir nous colors… mitjançant cançons, contes, jocs de motricitat fina, l’experimentació, la manipulació de diversos materials, les aplicacions educatives i recursos digitals… i sobretot, amb la motivació, la il·lusió i l’emoció d’aprendre que tot infant
Els infants de segon continuem investigant l’obra de Pablo Picasso relacionada amb la seva biografia. Després d’anar a viure a París, Picasso va canviar el seu estat d’ànim i va començar a pintar retrats femenins i personatges del circ en tons pastel; és l’anomenada Època Rosa. Aquesta és la nostra proposta de l’època rosa de
ÈPOCA ROSA DE PICASSO Llegeix més »
A segon hem investigat com Picasso va passar d’una etapa pictòrica a una altra seguint l’evolució de la seva vida personal. Després de la mort d’un amic va començar a pintar amb tons blaus a causa del seu baix estat d’ànim. Aquesta és la nostra proposta artística per un dia trist.
ÈPOCA BLAVA DE PICASSO Llegeix més »
Treballar de manera globalitzada ens ajuda a assolir aprenentatges reals, ja que la vida no està parcialitzada. A 6èA hem transferit els coneixements teòrics de medi social sobre la densitat de població, als coneixements matemàtics sobre el càlcul d’àrees. D’aquesta manera vivencial i significativa hem posat en pràctica els coneixements assolits a partir d’un repte.
REPTE MATEMÀTIC A 6èA Llegeix més »
Us ensenyem aquestes sessions matemàtiques on la classe de PRIMER ha introduït el collaret de 10 boles i hem estat jugant, manipulant i formant el nostre collaret. Amb aquesta activitat podem representar nombres i ens servirà de precedent a la línia numèrica.
REPRESENTEM NOMBRES AMB EL COLLARET DE 10 !! Llegeix més »
Els nens i nenes d’I5 comencem el dia de manera relaxada. Quan arribem de casa deixem les nostres pertinences personals i escollim la proposta lúdica que ens ve més de gust, aquell dia. És un moment especial perquè ens permet retrobar-nos amb els companys i companys/es i també amb les mestres, de forma agradable i
LA CLASSE DE PAUL KLEE FA ENTRADES RELAXADES Llegeix més »
Aquest curs estem molt artístics ja que la nostra escola es convertirà al llarg del curs en el Museu de Can Palmer. Per aquest motiu, entre tots/es, hem de decidir un nom ben pintoresc per a la nostra classe. Ens hem apropat al món de les obres pictòriques tot mirant el conte “Perdut al museu”,
ELS NENS I NENES D’I5 SOM LA CLASSE DE PAUL KLEE Llegeix més »
