A logopèdia fem ús de les TAC

Des de l’aula de logopèdia anem introduint les noves TAC (Tecnologies de l’aprenentatge i de la comunicació) . Hem creat diferents activitats per treballar diferents aspectes: causa-efecte, morfosintaxi, lèxic, entre d’altres. Per tal de millorar la pronúncia i poder utilitzar-les com a mitjà alternatiu de… Llegeix més»

Activitat de pasqua a logopèdia

Els dies previs a les festes de pasqua, a l’aula de logopèdia, hem aprofitat per treballar els nombres i els colors inspirant-nos en aquesta temàtica.Hem experimentat amb ous que brillaven a la foscor, classificant-los per colors, comptant-los, etc.

Experimentació amb sorra a logopèdia

A l’aula de logopèdia treballem a partir de diferents materials, en aquesta ocasió, hem fet servir la sorra.

Hem aprofitat l’oportunitat d’aprofundir en el conte de l’Erugueta Goluda buscant  sota la sorra els aliments que menjava el personatge. A més hem treballat les parts del cos, la roba i diferents paraules que inclouen el fonema /r/, ampliant d’aquesta manera el nostre vocabulari. També hem practicat el nostre traç, ja sigui lliure o amb un pinzell millorant la motricitat fina.

Hem gaudit i ens ho hem passat molt bé!

El conte: L’ERUGA GOLUDA

Les MALL hem adaptat el conte de L’eruga goluda i creat diferents activitats que us compartim perquè les pugueu reproduir a casa. L’objectiu d’aquestes activitats és treballar estructures oracionals simples i lèxic relacionat amb els dies de la setmana, la fruita, menjar divers i colors.
Amb els pictogrames els infants podran accedir a la informació que hi ha escrita i, a més a més, els hi servirà de suport visual i per fer activitats.

Activitats:

– Llegir una primera vegada el conte per part de l’adult i, després demanar al nen que ho expliqui amb suport visual. Aquest suport es pot anar retirant progressivament.
– Agafar una làmina de manera individual amb els pictogrames corresponent i demanar a l’infant que endreci la frase i la verbalitzi.
– Agafar una làmina de manera individual, amb la pictofrase ben col•locada i llegir-la entre els dos. Després, fer preguntes en funció de la frase: Qui és? Què fa?, quin dia és?, de quin color és?…ru