Fa uns dies vam realitzar una activitat de pràxia de bufar i aspirar (pràxia orofacial), amb l’objectiu de treballar la respiració funcional i la coordinació buco-respiratòria.
S’ha plantejat com una proposta manipulativa i vivencial, que permet als infants experimentar de manera directa amb el control del seu propi cos. Han explorat la diferència entre bufar i aspirar, regulant la intensitat, la durada i la direccionalitat del flux d’aire. Aquesta regulació és clau per afavorir una bona base respiratòria i funcional.
Aquest tipus d’exercicis permeten treballar el control del buf, la succió i la coordinació dels moviments orofacials, aspectes clau en el desenvolupament del llenguatge i la parla.
Amb l’arribada de la PRIMAVERA , a l’aula magenta hem omplert la classe de colors, textures i molta creativitat a través de diverses activitats de plàstica inspirades en aquesta estació.
Els alumnes han participat en propostes adaptades com l’estampació amb esponges per crear un mural de flors, la confecció de flors amb paper de seda, i la decoració de papallones amb pintura i gomets, explorant formes i colors.
També han pintat flors de lavanda, han fet estampacions amb forquilla i paper de vàter per representar conillets a l’herba, i han treballat el traç amb ceres de colors per afavorir la coordinació.
Amb aquestes activitats fomentem l’experimentació amb diferents materials i tècniques, respectant el ritme de cada alumne i potenciant la seva creativitat i expressió en un entorn lúdic i enriquidor.
La primavera ens inspira a aprendre, gaudir… i omplir l’escola de vida!!!
Les activitats culturals, formen part del tarannà de l’escola i ens enriqueixen amb noves emocions, colors, sons… El passat dimarts 14 d’abril vam gaudir d’una activitat cultural a l’Ateneu de Cerdanyola al matí.
L’espectacle estava ple de colors llampants que cridaven l’atenció i cançons que ens alegraven les orelles i el cor. Els ulls dels nostres infants han brillat de felicitat durant una hora d’espectacle. Els nens han tingut un feedback molt positiu. La classe grisa han participat de forma activa, ja sigui picant de mans i peus per seguir el compàs de la música. Ha estat un matí agradable on hem pogut compartir una estona amb companys d’altres classes del nostre itinerari.
Avui hem tingut una experiència molt especial! Hem anat a veure una obra sensorial plena de música, emocions i sorpreses que ens ha encantat. Combinant versions de cançons actuals amb música i veu en directe, fet que feia que cada moment fos encara més màgic. La música ens envoltava i ens convidava a escoltar, sentir i gaudir amb tots els sentits.
A més, durant l’espectable han aparegut elements visuals i sensorials que ens han sorprès molt: bombolles que volaven per l’aire, teles que es movien creant formes i colors, i altres efectes especials que transformaven l’escenari en un espai ple de fantasia.
Ha estat una activitat molt bonica que ens ha permès viure la música i l’espectacle d’una manera diferent, despertant la curiositat i les emocions. Hem gaudit de cada moment!
Us deixem un petit tastet en el següent vídeo:
Les activitats plàstiques tenen un paper fonamental, ja que ofereixen múltiples oportunitats d’aprenentatge adaptades a les necessitats de cada alumne. Aquest tipus d’activitats afavoreix el desenvolupament de la motricitat fina, la coordinació oculomanual i la percepció sensorial, aspectes clau en el procés de desenvolupament. Manipular diferents materials, experimentar amb colors i textures i participar en la creació de produccions pròpies permet als alumnes aprendre de manera activa i significativa.
Al grup verd llima hem fet el nostre arc de Sant Martí mitjançant una tècnica que consisteix amb pintar un tros de paper d’alumini amb retoladors, després ho mullem amb aigua i quan poses el dibuix a sobre es queda pintat amb els colors escollits. Seguidament, ho vam retallar i enganxar a un full de color.
Una activitat plàstica molt fàcil que afavoreix la participació de tot l’alumnat, respectant els seus ritmes i formes d’expressió.
ENS HA QUEDAT GENIAL!
A l’aula d’Audició i Llenguatge treballem a partir del joc, materials visuals i activitats manipulatives, potenciant situacions significatives pels alumnes.
Utilitzem pictogrames, Sistemes Augmentatius i Alternatius de Comunicació (SAAC) i llengua de signes, adaptant-nos a les necessitats dels infants per a que puguin expressar millor el que pensen, senten o necessiten. Comunicar no és només parlar. És poder triar, demanar ajuda, anticipar què passarà, regular-se, compartir una idea…
Segueix-nos!