Descripció
El batxillerat, format per un cicle de dos cursos de trenta hores lectives setmanals que es fa generalment entre els 16 i els 18 anys d’edat, prepara els alumnes per a la seva incorporació a estudis posteriors, tant professionals com universitaris, i per a l’accés al món laboral.
Modalitats
A l’Institut La Sedeta es poden cursar les modalitats de batxillerat: Ciències i Tecnologia, i Humanitats i Ciències Socials.
Ambdues són compatibles amb la nostra proposta singular: el batxillerat digital.
El currículum de batxillerat consta d’una part comuna (les matèries comunes) i una part diversificada (les matèries de modalitat, les matèries optatives i el treball de recerca). A més, l’alumnat té assignada una hora setmanal de tutoria.
Només es poden triar les matèries d’una modalitat, no es poden combinar modalitats.
| Modalitat de ciències i tecnologia | Modalitat d’Humanitats i ciències socials | |||
|---|---|---|---|---|
| 1 | Matemàtiques | Cultura Llatina | Matemàtiques CS | |
| 2 | Química | Dibuix tècnic | Economia | Literatura universal |
| 3 | Tecnologia i enginyeria | Biologia | Història del món contemporani | |
OPTATIVES
En aquesta secció no hi ha modalitats, cal triar una matèria per cada franja:
- Les matèries de la franja 1 són anuals.
- Les matèries de la franja 2 i 3 poden ser anuals o trimestrals.
- En el cas de la franja 2, durant la primera avaluació tot l’alumnat cursarà la matèria cultura digital.
| FRANJA 1 (Matèries Anuals) | ||||
| Anual | Física | Psicologia | Funcionament de l’empresa | Programació |
(La matèria de física, tot i que es troba a la franja d’optatives, és de modalitat)
| FRANJA 2 (Matèries Trimestrals o Anuals) | |||
| Reptes Física i Química | Creación literaria | Aplicacions de l’estadística i probabilitat | |
| FRANJA 3 (Matèries Trimestrals o Anuals) | ||||
|---|---|---|---|---|
| Robòtica | Reptes Biologia i Geologia | Ciutadania política | Comunicació audiovisual | |
Si alguna matèria optativa no arriba a les 10 matrícules, el centre pot eliminar-la i proposar a l’alumnat una altra matèria entre la resta.
Accés
Per accedir al batxillerat cal tenir algun dels títols següents:
- Graduat en Educació Secundària Obligatòria (GESO),
- Tècnic d’un Cicle Formatiu de Grau Mitjà o Tècnic Superior d’un Cicle Formatiu de Grau Superior,
- Haver cursat estudis de sistemes educatius estrangers que hagin estat homologats al títol de GESO o al títol de tècnic.
Per accedir per primera vegada als estudis de Batxillerat a l’Institut La Sedeta, si no s’és alumne de 4t d’ESO al centre, cal formalitzat la preinscripció en el termini fixat.
Continuïtat
Amb el títol de batxillerat es pot accedir:
- a la Universitat (un cop aprovades les proves d’accés)
- a un Cicle Formatiu de Grau Superior de Formació Professional específica, d’arts plàstiques i disseny
- a un Cicle Formatiu de Grau Superior d’ensenyaments esportius, si es tenen els requisits d’accés
- als Ensenyaments Artístics Superiors (un cop superada una prova específica d’accés)
- al món laboral
El treball de recerca
El treball de recerca és una feina d’investigació en un tema triat per l’alumne/a, que s’inicia el 2n trimestre de 1r de batxillerat i finalitza al 1r trimestre de 2n de Batxillerat amb la presentació d’una memòria escrita i la seva exposició davant d’un tribunal.
El treball de recerca és una matèria més del currículum de l’alumnat però el seu pes és molt important (un 10% de la nota final del batxillerat).
L’acció tutorial
La funció de la tutoria és vetllar pel desenvolupament personal dels alumnes i acompanyar-los en el seu procés d’aprenentatge, orientant-los escolar, acadèmica i professionalment.
- Des de la tutoria es coordina el seguiment de l’alumnat perquè aprenguin a aprendre, a ser autònoms, a comunicar-se i a viure plegats, per això es treballa per mantenir i consolidar un bon clima de convivència i companyonia. Alhora es fomenta la participació dels nois i noies en les activitats del centre.
- Cada grup-classe té una persona docent que exerceix de tutora i és responsable de l’aplicació del Pla d’Acció Tutorial. Els seus eixos d’actuació preferent en aquest nivell educatiu són:
- L’orientació personal.
- L’orientació acadèmica.
- L’orientació professional
- Personal d’autoconeixement i interacció amb els altres.
- En recerca i investigació.
- Presa de decisions per millorar.
- La persona tutora promou i centralitza les accions i activitats amb tot el grup i, també, és la referent principal de l’alumnat i per això afavoreix un ambient de relació de confiança i entesa amb les famílies i l’alumnat.
La funció primordial de la tutora és afavorir un bon procés formatiu de l’alumnat i esdevenir el pont de diàleg entre l’alumne/a, la família i el centre. Al Batxillerat, però, facilitar una bona orientació educativa a l’alumnat de cara a cursar estudis posteriors o d’inserció en àmbits professionals d’acord amb les seves inquietuds és l’eix primordial de l’acció tutorial, així com afavorir la finalització i superació d’aquesta etapa amb èxit .
Les famílies es poden comunicar telefònicament, per correu electrònic, a través de l’agenda de l’estudiant o també sol·licitar una entrevista personal.