Des del mes de setembre els nens i nenes d’educació infantil estem treballant per racons i ambients.
Els racons s’organitzen en petits grups dins de l’aula on a cada racó es realitza una tasca determinada i diferent. Segons la tipologia d’activitat alguns racons necessiten ser dirigits pel mestre i altres en canvi els nens i les nenes poden treballar amb força autonomia. Els nenes i les nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de la responsabilitat.
Els racons que hem anat treballant al llarg del mes d’octubre són els següents: numeració, lògica, geometria, lectoescriptura, grafomotricitat, motricitat fina i experiments.
Tot seguit us deixem les fotografies de racons de cada escola:
- Fotografies dels RACONS de Vilaverd
- Fotografies dels RACONS de Blancafort
- Fotografies dels RACONS de Vimbodí
El treball per ambients consisteix en crear espais temàtics per experimentar, investigar i aprendre. Cada ambient es configura amb uns materials i unes accions concretes que els diferencien entre sí. Els ambients proporcionen a l’infant autonomia, capacitat de decisió, autoregulació, desig d’aprendre, satisfacció, responsabilitat, cooperació i col·laboració.
Durant el mes d’octubre hem treballat amb els següents ambients:
- Ambient de joc simbòlic: vam simular un taller mecànic i també vam recrear una perruqueria amb perruquers i perruqueres, ajudants i clients.
- Ambient d’art: vam conèixer a Joan Miró per reproduir una de les seves obres “La dona i l’ocell” i també vam fer art lliure experimentant amb elements de la tardor.
- Ambient de minimons: hem creat un món petit de la granja amb animals, vehicles i elements naturals, i també hem creat un món petit amb elements de la tardor i la castanyada.
- Ambient de taula de llum: hem experimentat amb diferents materials i amb el conte “L’erugueta goluda”.
- Ambient de construccions: hem creat i experimentat amb fustes de diferents formes i tubs de cartró.
A continuació, us deixem les fotografies de cada escola:
- Fotografies dels AMBIENTS de Vilaverd
- Fotografies dels AMBIENTS de Blancafort
- Fotografies dels AMBIENTS de Vimbodí
Per definir millor el què són uns espais preparats d’aprenentatge us ho expliquem amb les paraules de Rebeca Wild del llibre Educar per ser:
“Uns ambients preparats per desenvolupar el potencial humà són uns espais relaxats d’activitats autònomes i espontànies on els nens i les nenes troben el que necessiten per al seu desenvolupament: activitats que van d’allò concret a allò més abstracte i d’allò poc estructurat a activitats estructurades.”