Els temes de les etapes històriques es complementen amb Kahoots, llibres, lectures, llegendes mitològiques, material portat de casa, pel·lícules,….

La cloenda de cada tema és la preparació d’un joc per parelles.

Jugant ens divertim i aprenem!

Apostem per exercitar la lectura en veu alta.

Llegir en veu alta té en compte molts aspectes: posició del cos, vocalització, puntuació, entonació, interpretació, comprensió lectora, projecció de la veu,…

A més implica poder exercitar la imaginació, potencia l’atenció, millora la capacitat d’autoexpressió, fomenta el desig de llegir, proporciona informació, aporta coneixements conceptuals, desperta noves idees i conceptes,….

Apostem per un aprenentatge didàctic i amb sentit, basat amb el plantejament d’activitats vivencials i manipulatives per tal de millorar la competència i assegurar l’adquisició dels continguts a partir dels tots els processos matemàtics.

Entendre la matemàtica a través d’un aprenentatge significatiu.

Saber cercar estratègies, enfrontar-se a situacions noves i poder analitzar possibles solucions, fer conjectures i comprovar-les, descobrir relacions entre idees i conceptes, transmetre i interpretar informacions matemàtiques a través de diferents canals,..

En definitiva fer-los competents és la fita que volem aconseguir.

Encetem els projectes a través de diferents preguntes que ens plantegem,…

Aquestes preguntes ens porten a l’execució de diferents activitats: recerca d’informació, conferències, experiments, maquetes, …. a partir de diferents agrupaments.

És una forma divertida d’aprendre i poder ser els protagonistes dels aprenentatges.

És un accés al coneixement d’una manera dinàmica i engrescadora que pretén donar resposta a la curiositat tot despertant l’interès i la motivació.

Hem participat en el Projecte “Pescadors de plàstic”. Un projecte coordinat pel Centre Tecnològic BETA de la Universitat de Vic i finançat per la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

Hem analitzar una problemàtica ambiental real: la contaminació de residus plàstics en un tram del riu Fluvià a partir del mètode científic: des del plantejament d’hipòtesis fins a l’anàlisi de les dades de camp obtingudes.

Ha estat un treball de recerca molt interessant i fascinant.

Sortida organitzada per Fundesplai i subvencionada per la Diputació i l’Ajuntament.

Una sortida planificada en tres sessions: Explicació i pluja d’idees. Treball de camp. Valoració.

L’objectiu és la descoberta del nostre bosc. El seu valor natural proper. Aprofundir en el concepte d’ecosistema forestal. L’establir relacions entre elements. El fet de potenciar i valorar la biodiversitat com a aspecte clau mediambiental. El raonar conceptes com: recursos biològics, xarxes tròfiques, impacte ambiental, espècies protegides, espècies en perill d’extinció,…

L’entorn proper és un bon mestre i cal aprendre el què ens pot oferir tot actuant d’una forma respectuosa i responsable.

Tenim la sort de tenir una olivera a l’escola.

Després de recollir les olives i canviar l’aigua durant unes quantes setmanes, les hem macerat per tal de conservar-les i poder-les menjar.

Esperem que surtin bones!