L’infant és sempre al centre de l’acció, i això ens condiciona la forma de fer, de ser i de viure l’escola. Definir el concepte d’infant és el punt de partida que determina com s’enfoca el projecte educatiu, com dissenyem els contextos d’aprenentatge, com acompanyem i quines expectatives tenim.
Creiem en un infant…
- Actiu, curiós, observador, que pensa i és capaç de construir el seu propi aprenentatge. Per això, la nostra metodologia fomenta la participació activa, la investigació, el moviment i el joc lliure.
- Capaç, competent i amb iniciativa. Per això, creem espais i propostes que respecten la seva autonomia i els seus interessos, on pot escollir i prendre les seves pròpies decisions, fomentant així la seva autoestima.
- Únic, perfecte tal com és, amb un desenvolupament propi, amb les seves potencialitats i les seves diferències. Per això, l’estimem tal com és i respectem els seus ritmes, interessos i moment evolutiu, sense pressió, comparacions ni expectatives fixes, deixant-li temps per créixer al seu ritme.
- Creatiu, que expressa, que sent, capaç de meravellar-se. Per això, tenim cura de l’estètica, afavorim l’exploració dels diferents llenguatges i promovem el desenvolupament del pensament divergent.
- Que es relaciona, que estableix vincles, portador de valors i connectat amb el seu entorn. Per això, fomentem les relacions, el diàleg i el sentit de comunitat.
