La Programació General Anual (PGA) és el document que concreta i planifica de forma detallada, per a un curs escolar determinat, el funcionament global del centre educatiu, d’acord amb els principis establerts en el seu Projecte Educatiu de Centre (PEC) i, en els centres públics, amb el Projecte de Direcció vigent. 📚 És l’eina de gestió anual que recull la concreció de les prioritats, les activitats i els aspectes d’organització, gestió i pedagògics del curs, desenvolupant així l’autonomia del centre en els seus àmbits (pedagògica, organitzativa i de gestió de recursos). La PGA, que ha de ser aprovada abans de mitjans d’octubre, inclou els objectius anuals, la concreció del currículum, l’horari escolar i el calendari de reunions i activitats, servint de referència per a tota la comunitat educativa i sent avaluada posteriorment mitjançant la Memòria Anual.

La Memòria Anual (MA) és el document de final de curs que tanca el cicle de planificació i avaluació, ja que reflecteix de manera sistemàtica i objectiva l’avaluació del grau d’assoliment dels objectius i les actuacions previstes a la Programació General Anual (PGA). Aquest informe recull els resultats aconseguits i analitza els indicadors clau, tant d’àmbit pedagògic (resultats educatius, desenvolupament curricular) com organitzatiu i de gestió de recursos, utilitzant els criteris definits al Projecte Educatiu de Centre (PEC). La seva elaboració, que s’ha de dur a terme com a màxim el 30 de setembre del curs següent, no només permet retre comptes a la comunitat educativa i a l’Administració, sinó que és l’eina fonamental per a la diagnosi de les necessitats de millora i per a l’establiment de les noves prioritats que guiaran la PGA del curs vinent, garantint la millora contínua del centre.

El projecte educatiu recull la identitat del centre, n’explicita els objectius, n’orienta l’activitat i hi dona sentit amb la finalitat que l’alumnat assoleixi les competències bàsiques i el màxim aprofitament educatiu, d’acord amb el marc proporcionat pel Decret 102/2010, de 3 d’agost, d’autonomia dels centres educatius, que situa la presa de decisions en l’àmbit del centre per enfortir la institució escolar i el lideratge educatiu. És el document estratègic marc de la institució escolar que en defineix el funcionament en l’àmbit curricular, organitzatiu, de gestió econòmica i de gestió de personal, que s’adapta a la realitat de l’alumnat i a l’entorn. En aquest sentit, concreta, interpreta i aplica el que estableix la normativa vigent als trets característics del centre, d’acord amb les necessitats educatives de l’alumnat i dels objectius del centre.

Les normes d’organització i funcionament del centre, que formen part del projecte educatiu, és el document que recull de manera ordenada els preceptes que regeixen la nostra organització i les interrelacions de la vida escolar: explicita l’estructura; defineix els vincles; recull les funcions, els drets i els deures dels diferents sectors que formen l’escola; fixa els procediments; adapta la normativa general a la nostra realitat i estableix l’específica pel nostre centre educatiu.