| 1a Avaluació | Bloc 1: |
Textos escrits i multimèdia: o Àmbits: vida quotidiana, relacions socials, vida acadèmica i mitjans de comunicació. o Tipologies textuals. o Estructura dels textos. Textos audiovisuals: o Relacions entre text, elements icònics i simbòlics, so. o Seqüències audiovisuals. o Anàlisi autònoma i interpretació. Estratègies de comprensió lectora: o Intenció comunicativa i actitud del parlant. o Idees principals i secundàries. o Inferències. o Contrast amb coneixements propis. o Resums, esquemes, mapes conceptuals, xarxes digitals… Adequació : o Registre lingüístic. o Adequació lèxica. o Sintaxi adequada a la situació comunicativa. Presentacions escrites i/o audiovisuals: o Estructuració. o Suport multimèdia. o Utilització de diferents llenguatges. Coherència: o Ordenació i estructuració dels continguts. Cohesió: o Connectors i marcadors textuals, procediments per a la progressió del discurs.
|
| 2a Avaluació | Bloc 2:
|
Morfologia i sintaxi: o Categories gramaticals. o Funcions sintàctiques. Oració impersonal. Transformació d’estructures actives i passives. o Connectors per introduir un tema, relacionar idees, posar èmfasi, donar detalls, introduir conclusions, indicar causa, finalitat, condició, objecció, posicionament davant de diverses opcions. o Elements d’estil (ús d’anàfores, eliminació de repeticions, substitucions pronominals i lèxiques).
|
| 3a Avaluació | Bloc 3:
|
Estratègies i tècniques per analitzar i interpretar el text literari abans, durant i després de la lectura: o Estructura. o Aspectes formals. o Recursos estilístics i retòrics (anàfora, metàfora, metonímia, símil, antítesi, hipèrbaton, hipèrbole, paral·lelisme, enumeració).
|
| 1a, 2a i 3a Avaluació |
|
Escriptura com a procés: planificació, textualització i revisió. Cerca d’informació i de models per a la realització de treballs escrits. Pragmàtica: o Registres lingüístics segons la situació comunicativa.
o Tipologies textuals. o Estructura dels diferents gèneres de text a partir dels paràgrafs i de la puntuació. o Elements de la comunicació. Funcions del llenguatge. o Modalitats oracionals i relació amb el context. L’estil directe i indirecte. Treball a partir de textos i situacions de la vida quotidiana. Durant el curs treballarem per a la millora de l’ortografia, l’expressió oral i escrita.
|
COM AVALUAREM?
En l’avaluació de la matèria tindrem en compte diferents factors relacionats amb les competències i dimensions pròpies de la llengua castellana. Avaluarem les diferents dimensions de la llengua mitjançant els deures, els treballs escrits i les proves que es realitzen al llarg del trimestre. Per a l’avaluació, també seran importants les intervencions a l’aula, exposicions i vídeos o àudios en format de treball. Per últim tindrem en compte la responsabilitat amb el material propi i del centre i d’altres aspectes relacionats amb les competències relacionades amb el viure i conviure.