El passat 25 de febrer vam ser convocats tots els centres d’ensenyament del Camp de Tarragona a la URV, en concret, a la presentació del nou Model lingüístic del sistema educatiu a Catalunya, tot just acabat d’estrenar a finals de l’any 2018. I la seva concreció pràctica amb dos programes: GEP i AVANCEM.
La Cap del Servei de Llengües Estrangeres i d’origen, Montserrat Montagut, es va desplaçar a Tarragona per explicar les grans línies d’aquest nou Model lingüístic que no és altra cosa que la voluntat d’adaptació a la nova realitat sociolingüística de Catalunya, que ha passat de ser de base bilingüe, a ser clarament plurilingüe, perquè la ciutadania ja no s’expressa en el binomi català/castellà, sinó en una multitud de llengües diferents.
Per aquesta raó, la gran majoria de centres de Catalunya estem fent un procés de reflexió i de reelaboració dels nostres Projectes Lingüístics.
Quant als dos programes, nosaltres tembé hi hem estat implicats de forma més o menys directa. El primer, que ara es diu GEP (generació plurilingüe), és una continuació del PILE i pretén ampliar el nombre de matèries que s’imparteixen en anglès (o francès o alemanys, segons els centres).
Però el que nosaltres volem subratllar ara mateix és l’AVANCEM, presentat per la inspectora Rosa Mª Codines i per la Directora de l’equip LIC, Núria Rofes. Un programa que també ha canviat de nom, a mesura que s’ha anat implantant. Abans era el TIL (tractament integral de les llengües), i, tal com veieu a la foto de sota /sobre, el nostre institut, juntament amb el Martí Franquès, en vam ser els pioners a les comarques tarragonines. En concret, vam estar perfilant-lo a partir de la primavera del 2016 i el vam implementar per primer cop durant el curs següent el 2016-2017, en una proposta de fer una revista, proposta compartida no només per les àrees lingüístiques (català/ castellà/ llatí i anglès), sinó que vam anar més enllà i també hi van particpar els de Socials, Naturals, Tecnologia, Educació Física i Educació Visual i Plàstica. Un projecte que és reconegut pel Departament com a modèlic.
Aquest reconeixement ens ha servit d’estímul per continuar en aquesta línia, donant una nova empenta a la proposta de Treball de Síntesi per a 3r i, també, per iniciar-ne d’altres en la mateixa direcció que esperem que es concretin ben aviat.
