Els alumnes del programa Erasmus+ amb l’IGS Sassenburg i els estudiants de 4t d’ESO d’alemany han participat en una activitat de memòria històrica al Refugi Antiaeri número 4 de Tortosa. Aquesta experiència immersiva els ha permès posar-se en la pell de les persones que, durant la guerra, vivien amb el temor constant dels bombardeigs. Entrar al refugi i sentir l’atmosfera d’aquella època ha estat un exercici commovedor i enriquidor per entendre la història des d’una perspectiva vivencial.
A més, els estudiants han treballat amb un dossier informatiu que incloïa una explicació sobre la història i el simbolisme del refugi, el carrer Hemingway dedicat al famós corresponsal de guerra, i el mural “Ales Negres,” una obra carregada de significat artístic i històric. En un pas més per unir llengua i cultura, els participants han traduït al seu idioma i han llegit en alemany el relat “L’home vell al pont” d’Ernest Hemingway. Així, no només han aprofundit en el contingut de l’obra, sinó que han reforçat l’aprenentatge lingüístic i cultural.
Die Schülerinnen und Schüler des Erasmus+-Programms mit der IGS Sassenburg sowie die Deutschlernenden der vierten ESO-Klasse haben an einer Gedenkveranstaltung zur historischen Erinnerung im Luftschutzbunker Nummer 4 in Tortosa teilgenommen. Diese immersive Erfahrung ermöglichte es ihnen, die Schrecken und Ängste nachzuempfinden, die Menschen während der Bombenangriffe erlebten. Der Besuch des Bunkers vermittelte auf eindrückliche Weise ein greifbares Verständnis für die Vergangenheit.
Darüber hinaus arbeiteten die Teilnehmer mit einem informativen Dossier, das die Geschichte und die Bedeutung des Bunkers, die nach dem berühmten Kriegsberichterstatter benannte Hemingway-Straße und das kunstvolle Mural „Schwarze Flügel“ erläuterte. Ein besonderer Höhepunkt war die Übersetzung und anschließende Lesung der Erzählung „Der alte Mann auf der Brücke“ von Ernest Hemingway auf Deutsch. Diese Aktivität vertiefte nicht nur das Verständnis für die Geschichte, sondern förderte auch die sprachliche und kulturelle Entwicklung der Schüler.
