CONVALIDACIONS
NORMATIVA I PROTOCOL DE CONVALIDACIONS D’EDUCACIÓ FÍSICA
Marc normatiu organització i gestió de centres Departament Educació :
Documents per a l’organització i la gestió dels centres. Concreció i desenvolupament del currículum competencial i l’orientació educativa a l’ESO actualitzat el 10 de juny de 2025 (pàg.38).
- L’alumnat presentarà el model de sol·licitud oficial a principi de curs entre setembre-octubre. No s’acceptaran sol·licituds més enllà d’aquest termini.
- Les sol·licituds de les famílies han d’anar acompanyades d’un certificat oficial del Consell Català de l’esport. Els alumnes poden obtenir aquest certificat quan siguin esportistes que figuren en el programa de tecnificació (ARC) de la federació catalana corresponent.
- Es convalidarà l’Educació Física a l’ESO únicament a aquells alumnes que acreditin correctament les condicions exposades en els punts anteriors.
- La direcció del centre un cop escoltades les propostes a la CAD, resoldrà les sol·licituds com a màxim quinze dies després de la presentació de la sol·licitud i s’enviarà el document de la resolució a les famílies.
- L’alumnat continuarà assistint a classe en l’horari complet fins al moment que obtingui la convalidació. A partir d’aleshores, la família podrà sol·licitar la sortida del centre (caldrà signar una autorització) abans del marc horari general o bé entrar més tard si s’escau, segons l’afectació horària que suposi la convalidació d’Educació Física. En cas que resti al centre en l’horari d’Ed. Física, es buscarà un espai per tal que l’alumne/a pugui fer tasques personals, tenint en compte que no hi haurà cap docent assignat directament al seu càrrec.
- Durant els períodes lectius en què es facin projectes d’àmbit artísticosocial i projectes trimestrals l’alumnat que gaudeix de convalidació assistirà a totes les classes sense reducció horària per tal de no perjudicar el desenvolupament del projecte.
Alumnes amb dedicació significativa a l’esport inclosos en algun dels programes ARC (esportistes d’alt rendiment català)
Els i les alumnes amb dedicació significativa a l’esport avalada pel Consell Català de l’Esport, matriculats en centres que no siguin centres educatius d’especial atenció a la pràctica esportiva, poden sol·licitar al director o directora del centre educatiu, en el primer trimestre del curs, que els reconeguin la matèria d’Educació Física.
Per sol·licitar-ho, cal adjuntar a la sol·licitud, que ha d’estar signada pel pare, mare o tutors legals de l’alumne o alumna, el certificat del Consell Català de l’Esport (av. dels Països Catalans, 12, 08950, Esplugues de Llobregat). Els i les alumnes poden obtenir aquest certificat quan siguin esportistes que figuren en el programa de tecnificació (ARC) de la federació catalana corresponent.
El reconeixement de la matèria d’Educació Física implica que no té qualificació ni computa a l’efecte del càlcul de la mitjana, i a les actes cal indicar “convalidat”.
Quant al seguiment en la resta de matèries, per a aquests alumnes es pot valorar la conveniència d’adoptar mesures i suports addicionals d’atenció educativa, d’acord amb l’article 9.2.c del Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu, a fi de promoure que avancin en l’assoliment de les competències de l’etapa de totes les matèries, afavorir el seu desenvolupament personal i social i facilitar-los la màxima participació en les activitats o accions educatives del seu grup de referència, sempre que sigui possible, així com en la resta d’activitats de centre. La Comissió d’Atenció a la Diversitat (CAD), o l’òrgan equivalent, ha d’acordar aquestes mesures, que han de quedar establertes en un pla de suport individualitzat (PI), tal com estableix l’article 12.2.f del Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. En el PI s’han de recollir totes les decisions que es prenguin relatives als diferents elements curriculars, entre d’altres, activitats d’aprenentatge, criteris d’avaluació, temporització de les activitats i orientacions metodològiques, per donar resposta a les necessitats educatives que presenti aquest alumnat derivades d’aquesta situació. El PI l’ha d’aprovar la direcció del centre.
Alumnes amb dedicació significativa a l’esport que no pertanyen a cap dels programes ARC
Es poden donar dos situacions:
- Alumnes amb dedicació intensiva a l’esport que no s’absenten habitualment del centre per participació en tornejos o competicions.
Els casos en què l’alumnat participa regularment en competicions que impliquen una alta exigència personal es pot valorar la conveniència d’adoptar mesures i suports addicionals d’atenció educativa, d’acord amb l’article 9-2c del Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu, a fi de promoure que avancin en l’assoliment de les competències de l’etapa de totes les matèries, afavorir el seu desenvolupament personal i social i facilitar-los la màxima participació en les activitats/accions educatives del seu grup de referència, sempre que sigui possible, així com en la resta d’activitats de centre.
La Comissió d’atenció a la diversitat (CAD), o òrgan equivalent, ha d’acordar aquestes mesures que han de quedar establertes en un Pla de suport individualitzat (PI), tal com estableix l’article 12-2f del Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu.
En el PI s’han de recollir totes les decisions que es prenguin relatives als diferents elements curriculars, entre d’altres: activitats d’aprenentatge, criteris d’avaluació, temporització de les activitats, orientacions metodològiques, per donar resposta a les necessitats educatives que presenti aquest alumnat derivades d’aquesta situació. El PI, que no comporta en cap cas el reconeixement de la matèria d’Educació Física, l’ha d’aprovar la Direcció del centre.
Per iniciar el procés d’elaboració del PI cal que els pares, mares o tutors legals presentin, durant el primer trimestre, una sol·licitud al centre on l’alumna o alumne cursa l’ESO, acompanyada de la documentació següent:
– El certificat acreditatiu del pla d’entrenament i competicions, emès pel club esportiu o pel centre de tecnificació amb el que s’entrena i competeix. Hi ha de constar el nivell i/o categoria competitiva, el calendari i l’horari del pla d’entrenament i competicions, el temps de desplaçaments i la previsió anual de concentracions o d’altres circumstàncies que es considerin rellevants.
– Declaració responsable dels pares, mares o tutors legals amb els compromisos de col·laborar en el seguiment acadèmic i comunicar al centre de secundària els canvis que es puguin produir en els horaris de la pràctica esportiva de l’alumne o alumna (situacions d’abandonament de l’activitat esportiva, lesions o altres circumstàncies).
- Alumnes que s’absenten del centre per participació en tornejos o competicions
Si l’alumne o alumna, per motius de participació en tornejos, competicions o finals esportives, ha d’estar absent del centre educatiu durant un període superior a 15 dies i inferior a 30 de forma continuada, es pot valorar la conveniència d’adoptar mesures i suports addicionals d’atenció educativa, d’acord amb l’article 9.2.c del Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu, a fi de promoure que avanci en l’assoliment de les competències de l’etapa de totes les matèries, afavorir-ne el desenvolupament personal i social i facilitar-li la màxima participació en les activitats o accions educatives del seu grup de referència, sempre que sigui possible, així com en la resta d’activitats del centre.
La Comissió d’Atenció a la Diversitat (CAD), o òrgan equivalent, ha d’acordar aquestes mesures, que han de quedar establertes en un pla de suport individualitzat (PI), tal com estableix l’article 12.2.f del Decret 150/2017, de 17 d’octubre, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu. En el PI s’han de recollir totes les decisions que es prenguin relatives als diferents elements curriculars, entre d’altres: activitats d’aprenentatge, criteris d’avaluació, temporització de les activitats, orientacions metodològiques, per donar resposta a les necessitats educatives que presenti l’alumne o alumna derivades d’aquesta situació. El PI, que no comporta en cap cas el reconeixement de la matèria d’Educació Física, l’ha d’aprovar la direcció del centre.
Per facilitar la presa de decisions sobre els plans de suport individualitzats es pot consultar el document Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat. Per iniciar el procés d’elaboració del PI cal que els pares, mares o tutors legals presentin, durant el primer trimestre, una sol·licitud al centre on l’alumna o alumne cursa l’ESO, acompanyada de la documentació següent:
– El certificat acreditatiu de les jornades esportives emès pel club o pel centre de tecnificació amb què s’entrena i competeix. Hi ha de constar el nivell i/o categoria competitiva i el calendari i els horaris d’aquestes jornades.
El certificat acreditatiu del pla d’entrenament i competicions emès pel club esportiu o pel centre de tecnificació amb què s’entrena i competeix. Hi ha de constar el nivell i/o categoria competitiva, el calendari i l’horari del pla d’entrenament i competicions, el temps de desplaçaments i la previsió anual de concentracions o d’altres circumstàncies que es considerin rellevants.
– Declaració responsable dels pares, mares o tutors legals amb els compromisos de col·laborar en el seguiment acadèmic durant els períodes d’absència al centre i de comunicar al centre de secundària els canvis que es puguin produir en els horaris de la pràctica esportiva de l’alumne o alumna (situacions d’abandonament de l’activitat esportiva, lesions o altres circumstàncies).
Per facilitar la presa de decisions sobre els plans de suport individualitzats es pot consultar el document Orientacions per a l’elaboració del pla de suport individualitzat.
NORMATIVA I PROTOCOL DE CONVALIDACIONS DE MÚSICA
El document d’Organització i gestió de centres que aprova cada any el Departament d’educació, indica que l’alumnat que cursa simultàniament l’ESO o el batxillerat amb estudis en una escola de dansa o música autoritzada pot gaudir de les mesures de simultaneïtat en els termes
que estableix la normativa corresponent, les quals es recullen al document: “Simultaneïtat d’estudis d’ESO o de batxillerat amb estudis de música “
Els passos a seguir per a l’obtenció d’aquesta convalidació són els següents:
- L’alumnat presentarà el model de sol·licitud oficial EMU1 a principi de curs entre setembre-octubre. No s’acceptaran sol·licituds més enllà d’aquest termini.
- Les sol·licituds de les famílies han d’anar acompanyades d’un certificat oficial del Conservatori o centre concertat corresponent, fent constar el nº d’hores setmanals de classes impartides (CMU1 / CMU2)
- La direcció del centre resoldrà les sol·licituds com a màxim quinze dies després de la presentació de la sol·licitud i s’enviarà el document de la resolució a les famílies.
- S’elaborarà un Pla individualitzat que reculli la convalidació i s’introduirà al seu expedient digital de Sag@ per tal de no comptabilitzar l’avaluació de la matèria /optativa convalidada.
- L’alumnat continuarà assistint a classe en l’horari complet fins el moment que obtingui la convalidació. A partir d’aleshores, la família podrà sol·licitar la sortida del centre (caldrà signar una autorització) abans del marc horari general o bé entrar més tard si s’escau, segons l’afectació horària que suposi la convalidació de música. En cas que resti al centre en l’horari de la matèria de música o de l’optativa convalidada, es buscarà un espai per tal que l’alumne/a pugui fer tasques personals, tenint en compte que no hi haurà cap docent assignat directament al seu càrrec.
- Durant els períodes lectius en què es facin projectes d’àmbit artísticosocial i projectes trimestrals l’alumnat que gaudeix de convalidació assistirà a totes les classes sense reducció horària per tal de no perjudicar el desenvolupament del projecte.
