L’Institut aprèn del model d’FP danès en una estada a Copenhaguen

Comunicació12/04/25  

Miquel Gimeno, membre de l’equip directiu del nostre centre, va participar en una estada formativa a Copenhaguen, Dinamarca, del 7 al 10 d’abril, en el marc d’una mobilitat Erasmus per a equips directius de centres de Formació Professional.

L’activitat, organitzada per la Fundació BCN Formació Professional, va tenir com a objectiu conèixer el sistema educatiu danès i la seva Formació Professional. Durant l’estada, es va visitar el Zealand Business College (ZBC), un dels centres més grans de Dinamarca i amb més de cinc seus arreu del país, que destaca per la seva forta connexió amb el món laboral.

 

Aspectes clau del sistema danès

El model danès subratlla diversos punts inspiradors que poden enriquir la nostra FP en Arts Gràfiques:

  1. Vinculació amb el món laboral: Les empreses participen activament en la definició del currículum i en l’oferta de pràctiques (aprenentatge dual), garantint pràctiques llargues i estructurades.
  2. Flexibilitat i itineraris personalitzats: El sistema permet que l’alumnat iniciï els seus estudis en diferents moments de l’any, afavorint la continuïtat formativa.
  3. Enfocament competencial: Combinen teoria i pràctica mitjançant metodologies actives i la resolució de problemes reals, centrades en el desenvolupament de competències.
  4. Autonomia dels centres: Els centres tenen gran llibertat per adaptar els currículums i el finançament depèn de l’èxit dels estudiants, fomentant la responsabilitat i qualitat formativa.

 

Elements inspiradors per a la millora del nostre sistema

Aquesta experiència ens ha permès reflexionar sobre algunes possibles millores pel sistema d’FP a Catalunya:

  • Potenciar el model dual, amb una col·laboració més estreta amb les empreses per garantir pràctiques de qualitat.
  • Adoptar metodologies competencials i basades en projectes, implicant més a les empreses en el procés educatiu.
  • Revaloritzar la FP socialment i potenciar-ne la percepció a través de l’orientació educativa i les polítiques públiques.

 

Com a conclusió, dir que aquesta estada a Dinamarca ha estat una experiència enriquidora que ens ha ajudat a ampliar la nostra visió sobre la formació professional. Tot i que el sistema danès no és directament extrapolable, molts dels seus principis poden inspirar millores en el nostre model educatiu. La col·laboració amb altres centres d’FP de Catalunya ha enriquit encara més aquesta experiència, creant una xarxa de complicitat i idees per a la millora de la formació professional a casa nostra.