PROFESSORAT: Deborah Silvestre i Carla Ruiz

El centre opta per un procés formatiu global de l’alumnat, fent servir un enfocament
psicopedagògic que l’acompanya en el seu procés d’aprenentatge, en la perspectiva més
social i de relació i en el propi creixement personal i estabilitat emocional.
Entenem l’acció tutorial com una peça fonamental per fer possible el seguiment personal i
acadèmic de l’alumnat, afavorint la seva integració i potenciant l’adquisició d’hàbits d’estudi.

EIXOS DE TREBALL:

• Personalització dels aprenentatges: atenció a la diversitat a l’aula. Personalització
  del procés d’aprenentatge i suport específic a l’alumnat que mostra dificultats,
  vetllant per l’èxit educatiu per tothom.
• Comissió d’acció tutorial: el nostre equip docent treballa per elaborar i millorar el Pla
  d’Acció Tutorial (PAT) que està en revisió contínua.
• Suport al professorat i a les famílies: l’equip d’orientació dona suport i eines al
  professorat per atendre l’alumnat i acompanya a les famílies en el procés educatiu
  dels seus fills/es.
• Atencions individualitzades: acompanyament emocional de l’alumnat que està
  passant per processos de canvi i/o emocionals delicats.
• Mediacions: treballem per mantenir un bon clima al centre, generant un ambient de
  treball positiu i fomentant el respecte i la tolerància envers els altres com a principi
  per a la convivència.
• Projecte d’orientació acadèmica i professional: des del departament d’orientació en
  col·laboració amb els tutors i tutores s’implementa un seguit d’activitats i actuacions
  relatives al futur acadèmic i professional, i la tria dels itineraris formatius de
  l’educació postobligatòria per a tot l’alumnat d’ESO amb la finalitat d’acompanyar en
  l’autoconeixement, l’autonomia i la presa de decisions.

AULA D’ACOLLIDA

PROFESSORAT: Anna Garcia i Pol Pruneda

L’aula d’acollida és un recurs addicional adreçat a l’alumnat nouvingut. És un espai on, a
més de treballar de manera intensiva l’aprenentatge de la llengua catalana, es busca tenir
una interacció constant per fer que aquest alumnat tingui una atenció emocional i
acadèmica personalitzada.
L’atenció d’aquest alumnat es realitza mitjançant una sèrie de recursos i materials per
facilitar l’itinerari educatiu i garantir la incorporació a l’aula ordinària de manera progressiva.